小学道德与法治9《我和我的家》（教案）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

9《我和我的家》（教案）-部编版道德与法治一年级下册

9《我和我的家》（教案）-部编版道德与法治一年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《我和我的家》教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第9课

教材分析：

本节课是小学一年级下册道德与法治课的第三单元第9课，主要讲述家庭的重要性和作用，以及如何维护家庭的和谐。本单元的学习目标是培养学生的家庭观念和家庭责任感，激发他们对家庭的热爱和关注，让他们能够在日常生活中积极参与家庭活动，促进家庭和睦。

学情分析：

小学一年级学生已经开始学习道德与法治，但他们的认知水平还比较低，需要通过具体的事例和实践活动来深入理解和体验。此外，学生对家庭的观念和认知也有一定的差异，有些学生的家庭可能比较单一，有些学生可能来自不同的家庭类型。因此，在设计教学活动时，需要考虑到学生的个体差异，让每个学生都能够参与进来，体验到家庭的温暖和重要性。

教学目标：

1、了解家庭的重要性，明确家庭的作用和意义。

2、培养学生的感恩之心，珍惜家庭。

3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。

教学重点：

1、让学生了解家庭的作用和意义。

2、培养学生感恩之心，珍惜家庭。

3、引导学生树立正确的家庭观念，学会关心和爱护家人。

教学难点：

1、如何引导学生树立正确的家庭观念。

2、如何培养学生的感恩之心。

教学准备：

课件、课本、小黑板、彩色笔、图片等。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）

老师问学生：“同学们，你们家有哪些人呢？家人都有什么样的角色？”

学生回答：“有爸爸妈妈，还有我。”

老师引导学生进一步回答：“爸爸妈妈都有什么职责呢？他们平时都会做些什么呢？”

学生回答：“爸爸会工作挣钱，妈妈会照顾我们和做饭。”

老师出示一张家庭合照，并问学生：“同学们，你们看到这张照片了吗？这是一家人，他们在干什么呢？”

学生回答：“在拍照。”

老师引导学生进一步回答：“这些人是一家人，他们都住在一起，他们之间有什么关系呢？”

老师出示一张幸福家庭的图片，并问学生：“同学们，你们看到这张图片了吗？这个家庭有什么特别的地方呢？”

学生回答：“他们在一起很幸福。”

设计意图：通过引入环节，激发学生的兴趣，调动学生的注意力，为学生进入今天的学习状态做好准备。

【板书设计】

课题：我和我的家；

目标：了解家庭的作用和重要性；

愿景：共建和谐温馨的家庭。

二、讲解环节（10分钟）

老师简单介绍家庭的定义和作用，引导学生初步认识家庭的重要性。

老师详细讲解家庭的作用和意义，包括：提供情感支持、传递价值观念、提供生活保障、促进成长等。并通过图片、视频等多种形式进行讲解，让学生更加深入地了解家庭的作用和意义。

老师引导学生讨论家庭的重要性，如何珍惜和维护家庭的和谐。

设计意图：通过讲解家庭的概念和作用，让学生明确家庭在生活中的重要性。

【板书设计】

家庭的定义：由亲属关系、生活在同一住所的人组成的基本社会单位。

家庭的作用：提供物质支持、情感支持、生活技能支持、社会支持。

三、小组讨论环节（15分钟）

老师将学生分为小组，每组4-5人，让学生在小组内讨论家庭的重要性和作用，并就以下问题进行讨论：

1、你觉得家庭对你的成长和发展有什么帮助？

2、你对家庭有什么感恩的地方？

3、 如何让家庭更加和谐？

学生在小组内进行讨论，并记录下自己的答案。

老师引导学生展示自己小组的讨论成果，并进行总结和归纳。

设计意图：通过问题引导学生自主探究，让学生感受到家庭的温馨、和谐和幸福。

【板书设计】

问题1：你家里有几口人？他们的角色是什么？

问题2：你们家有哪些家规？它们有什么作用？

四、活动环节（10分钟）

老师提供多种形式的活动，让学生在小组内展开讨论和合作，如：

分享自己家庭的照片或家庭成员的画像，介绍每个家庭成员的角色和职责；

小组内进行角色扮演，模拟家庭成员之间的交流和互动；

小组内制作家庭海报，包括家庭成员的照片、家庭口号、家规等内容。

老师在活动过程中引导学生积极参与和合作，提醒学生注意团队协作和互相尊重。

设计意图：通过小组讨论和合作学习，让学生在实践中体验家庭的重要性，培养学生的团队协作和互相尊重的意识。

【板书设计】

小组活动内容：分享家庭照片、家庭角色扮演、制作家庭海报；

合作学习要求：团队协作、互相尊重。