记事写人线索清楚教案.docVIP

?记事写人线索清楚教案

一、教学目标

1.让学生掌握记事写人的基本技巧，能够通过具体事例清晰地描绘人物形象。

2.培养学生观察生活、体验生活的能力，提高对人物和事件的敏锐洞察力。

3.引导学生学会运用逻辑顺序和时间顺序组织文章，使文章条理清晰、层次分明。

二、教学内容

1.记事写人的基本概念和技巧。

2.如何通过具体事例描绘人物形象。

3.逻辑顺序和时间顺序在记事写人中的应用。

4.修改和润色文章的方法。

三、教学方法

1.采用案例分析法，让学生通过分析具体的文章例子，掌握记事写人的技巧。

2.采用讨论法，引导学生学会相互评价和借鉴，提高写作水平。

3.采用实践法，让学生通过动手写作，将所学技巧运用到实际写作中。

四、教学步骤

1.引入：通过提问方式引导学生思考记事写人的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解记事写人的基本概念和技巧，让学生了解如何通过具体事例描绘人物形象。

3.案例分析：分析具体的文章例子，让学生学会运用逻辑顺序和时间顺序组织文章。

4.练习：让学生动手写作，将所学技巧运用到实际写作中。

5.讨论：引导学生相互评价和借鉴，提高写作水平。

五、课后作业

1.选取一个熟悉的人物，运用所学技巧写一篇记事写人的文章。

2.对照课文中的例子，修改和完善自己的文章。

3.提交作业，并与同学相互评价、借鉴，提高写作水平。

六、教学评估

1.通过课后作业收集学生的写作成果，评估学生对记事写人技巧的掌握程度。

2.在课堂上选取几篇具有代表性的文章进行点评，让学生了解自己的优点和不足之处。

3.鼓励学生积极参与讨论，观察其在讨论中的表现，了解其对课程内容的理解和运用情况。

七、教学拓展

1.邀请作家或资深记者进行讲座，分享他们的记事写人经验和心得，激发学生的创作灵感。

2.组织学生参观新闻编辑室或采访实践，让学生亲身体验记事写人的实际操作，提高其实际应用能力。

八、教学资源

1.提供相关的书籍、文章、视频等学习资源，帮助学生深入了解记事写人的技巧和方法。

2.建立学习交流平台，让学生可以随时随地分享自己的写作心得和经验，互相学习和借鉴。

九、教学反馈

1.在课程结束后，向学生征求教学反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便对后续教学进行改进和调整。

2.根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量和效果。

3.鼓励学生继续坚持写作，将所学技巧应用到实际生活和工作中，提高自己的写作水平和表达能力。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在制定教学目标时，需要让学生认识到记事写人在日常生活和职业发展中的价值，通过实际案例和互动讨论，激发他们对记事写人的兴趣和好奇心。

二、教学内容

补充和说明：在教学内容的设计上，需要选取贴近学生生活的事例，通过详细的分析和讨论，让学生深入理解并掌握记事写人的基本技巧。

三、教学方法

补充和说明：在教学方法的运用上，需要采用互动式教学，鼓励学生发表自己的观点和经验，通过小组讨论和实践，提高他们的写作能力。

四、教学步骤

补充和说明：在教学步骤的设计上，需要提供充足的实践机会，让学生通过动手写作，将所学技巧应用到实际写作中，并通过互评和借鉴，不断提高写作水平。

五、课后作业

补充和说明：在布置课后作业时，需要提供具体的课文例子，引导学生对照例子进行自我检查和修改，以提高他们的写作技巧。

六、教学评估

补充和说明：在教学评估中，需要通过收集学生的写作成果、课堂讨论表现等多方面的信息，全面评估学生对记事写人技巧的掌握程度。

七、教学拓展

补充和说明：在教学拓展中，可以通过邀请作家或资深记者进行讲座，组织学生参观新闻编辑室或采访实践等方式，激发学生的创作灵感和实际应用能力。

八、教学资源

补充和说明：在教学资源的提供上，需要整理相关的书籍、文章、视频等学习资源，建立学习交流平台，帮助学生深入了解记事写人。

九、教学反馈

补充和说明：在教学反馈中，需要主动征求学生的意见和建议，通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教学的真实反馈，以便进行教学改进。