幼儿园小班语言教案：活动设计-逗蚂蚁(公开课).docVIP

?幼儿园小班语言教案：活动设计-逗蚂蚁(公开课)

一、活动目标

1.引导幼儿观察和描述蚂蚁的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备

1.蚂蚁图片若干张

2.蚂蚁的生活环境图片

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

4.故事课件《逗蚂蚁》

三、活动过程

1.导入：教师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体大小、颜色、触角等。

2.分享故事《逗蚂蚁》：教师讲述故事，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何寻找食物、如何搬家等。

3.观察蚂蚁的生活环境：教师展示蚂蚁的生活环境图片，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，如土壤、草丛等。

4.创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己所观察到的蚂蚁和生活环境。

5.展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。

2.环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。

3.科学探究：教师组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蚂蚁的认知和兴趣。

2.评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的观察力和想象力。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4.通过幼儿在户外观察环节的表现，评价幼儿对蚂蚁生活习性的了解程度。

幼儿园小班语言教案：活动设计-逗蚂蚁(公开课)

六、活动准备

教具准备：蚂蚁模型、蚂蚁生活环境图片、视频资料《蚂蚁的日常生活》。

学具准备：画纸、彩笔、贴纸、沙土等。

七、活动过程

1.导入：教师展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，并邀请幼儿分享他们对蚂蚁的了解。

2.观看视频资料：教师播放视频资料《蚂蚁的日常生活》，引导幼儿观察蚂蚁如何寻找食物、如何搬家等生活习性。

3.小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导他们讨论蚂蚁的生活习性以及蚂蚁在自然界中的作用。

4.创作环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料，创作出他们观察到的蚂蚁和生活环境。

5.展示作品：教师邀请幼儿展示他们的作品，并分享他们的创作思路。

八、活动延伸

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，并记录下来。

2.环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。

3.科学探究：教师组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

九、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蚂蚁的认知和兴趣。

2.评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4.通过幼儿在户外观察环节的表现，评价幼儿对蚂蚁生活习性的了解程度。

十、教学反思

教师在活动结束后，对整个活动进行反思，包括活动的组织、教学方法、幼儿的反应等，以便在今后的教学中进行改进。

重点和难点解析

一、活动目标：此环节是活动的导航，需要重点关注，以确保整个活动的设计和实施能够围绕目标进行，达到预期效果。

二、活动准备：此环节涉及教具和学具的准备，是活动顺利进行的基础。需要重点关注，确保所有材料准备充分，并适合幼儿使用。

三、活动过程：此环节是活动的主体部分，需要重点关注，以确保活动过程的流畅和有趣，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的兴趣。

四、活动延伸：此环节是活动的拓展部分，需要重点关注，以确保幼儿能够在家庭和户外环境中继续观察和学习，从而加深他们对蚂蚁的理解和认识。

六、活动准备：此环节是对活动前的准备工作进行详细说明，需要重点关注，以确保活动能够顺利进行。

七、活动过程：此环节是对活动过程的具体设计，需要重点关注，以确保活动能够按照计划进行，达到预期效果。

八、活动延伸：此环节是对活动后的延伸部分进行设计，需要重点关注，以确保幼儿能够在活动后继续学习和探索。

九、教学评价：此环节是对活动的评价和反馈，需要重点关注，以便了解活动的效果，及时调整和改进教学方法和策略。

本次教案设计围绕蚂蚁展开，通过观察、分享、创作和户外探究等多种方式，旨在培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。在实施过程中，教师需重点关注活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、教学评价和教学反思等环节，以确保活动的顺利进行，并达到预期效果。教师还需根据幼儿的反应和参与程度，及时调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。