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幼儿园传统手工艺制作教案

教学目标：

1、让幼儿认识传统手工艺，并初步掌握相关的制作技能，培养其动手

能力与创新思维。

2、通过手工制作让孩子了解到工艺的背后蕴含的文化内涵和民俗风情，

促使其热爱传统文化。

3、通过手工制作让幼儿体验乐趣，增强自信心，提高自主学习的能力。

教学重点：

1、了解传统手工艺制作的基本材料和常见工具。

2、掌握基本的制作手法和注意事项。

3、通过实际操作理解制作过程，培养细心认真的态度。

教学难点：

1、正确使用制作工具并遵守注意事项。

2、根据不同的手工制作方式，积极思考并合理设计手工作品。

教学准备：

1、材料和工具：纸张，剪刀，胶水，彩笔、彩色毛线、布等。

2、手工制作的样板或模板。

3、教师需提前了解手工艺中的相关文化知识。

教学过程：

一、引入新知

1、可以通过图片、影像等多样化形式向幼儿展示一些充满文化特色的

手工作品，帮助幼儿理解手工艺的内涵，从而培养对它的热爱。

2、老师可以向孩子介绍手工艺的特点和文化价值。例如传统手工技艺

的历史渊源、民间工艺品的材料和工具、手工艺的民俗风情等等。

3、老师可以利用幼儿已经掌握的知识概念，让孩子通过故事的方式快

速介绍手工艺的相关知识，同时鼓励孩子自由发表对手工艺的认识。

二、教学方法

1、示范法

父母只会许多垃圾，最终只有被丢掉的命运，但孩子们可以从这些被

丢掉的垃圾中学到各种有趣的技巧。之后老师可以向孩子展示已经完

成的手工制品的外观和过程，然后引导孩子一起尝试制作。

教师示范制作之后设置时间，让孩子独立操作从而提升自信和动手能

力。

2、合作学习法

让孩子分成小组共同制作同一种类型的手工艺品；或者是以“配对教

学法”找到一个伙伴，共同探究制作方法，共同完成产品。

有利于促进孩子之间的协作，互相帮助和分享知识的情感交流，从而

使学习变得更加生动、有趣。

三、教学点拨

1、手工制作工具的使用

在进行手工制作的过程中，老师需要强调的是如何使用手工制作的工

具比如剪刀、胶水等等。同时老师也要教孩子一些基本的安全常识，

如切割时，要将工具垂直或斜45度，注意不要向自己或别人伸出手

指。。

2、手工制作的注意事项

在制作过程中，要注意秩序，不要让纸张和工具乱放，因为孩子可能

会出现被刃物伤到的情况。为了在制作种培养孩子的吃苦耐劳的品质，

教师需要告诉他们们即使是在做切割工作，也是需要细心和耐心的，

不能急躁和随意。

3、手工制作的设计思路

老师可以提醒孩子制作的目的，制品设计时要注意实用性、美感、耐

久性以及颜色、形状的选择。教师可以提供一些基本的手工制作模板

给孩子，并鼓励他们自由发挥，添加自己的想法，希望孩子们设计出

展现自己想象力的手工制品。在制作过程中，让孩子充分发挥自己的

创造性，让他们尝试探究不同制作方案的优缺点以及创作的评判标准。

四、教学示范

1、剪纸

教材材料：彩纸、剪刀

步骤：

1）首先准备好一张大纸，用圆规或者直尺在纸的正中心上画个圆，在

纸张上画出圆的剪纸模。

2）留出空心，四个边上都切出一个小切口，把每一块区域按照自己的

设计图进行剪裁。纹路越复杂，难度自然越大。

3）一张美丽的剪纸手工作品就完成了。可以在未完成的红内进行小装

饰，或者是加上一个小挂件。

2、折纸

教材材料：纸、彩笔

步骤：

1）将一张纸横向折成两半。

2）使用彩笔进行绘画，并将画纸展开供它看看。

3）收折纸，将纸对折，然后对其中一侧省略。将纸展开后，变成了一

个较复杂的图形。

4）再次对折纸，用剪刀在纸的一侧将较长一段切开，然后将及老的多

余部分翘起。

5）在这里就可以把刚才的画给教给他看，发现早先的画与当前画纸的

形状变化很像，因而把画纸从原的位置换到新的位置上。

6）最后一步是要计算出坐标：到达这一步，新的纸张上就呈现出一份

新的画。

3、折扇

教材材料：平纸、笔、剪刀、胶水

步骤：

1）选择一张较大的纸张，用剪刀剪去边角，成为规则的正方形。

2）将纸对角线对折，将旁边的小边与对角线重合。

3）再将纸弯成斜线三分之一的位置，直到无法弯折为止，然后在打弯

角的位置将纸割掉。

4）不断地将纸张反折，至最后一张纸叠到第一张纸上，最后贴上一个

中心花心即可。

五、教学延伸

1、分享作品

请孩子们一起评价自己和同伴的作品，以及给出下一步做得更好的建

议。以此促进孩子成为更好的创作者，学会真正的欣赏和评价别人的

作品。

2、游戏和竞赛

组织幼儿园手工制作比赛，或介绍一些认知难度适宜