一年级写字课12课.docx

教学设计

学校

年级 一年级

授课教师授课时间

科目 地方

教学内容课题

正确的写字姿势

准备课--写字姿势

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

教学目标 2、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，教学重难点并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁

人做到，逐渐形成习惯。

教学准备

教学时数 一课时

一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，批注在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通

过读书、写字来获得。要想写好字v吧，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

教学过程二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的

板书设计教学反思

距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。3.6985(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

正确的写字姿势

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学校

年级 一年级

授课教师授课时间

科目 地方

教学内容课题

教学目标

观察人体识汉字观察人体识汉字

1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。会写“人、口、八、目”4个字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画2、辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。

3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。

教学重难点学习“撇”“捺”“横折”三种笔画

教学准备

教学时数

田字格

一课时

（一）看图说话，出示生字。1、出示插图。2、看批注图说话，出示生字。图上画的是什么？（出示相应

的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的教学过程字，“人”是楷书），边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文：手、足、口、耳、

目。

（二）认读生字

1、出示卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的。2、教师领读，注意纠正学生发不准的字音。3、看清声母读：手、足。

4、打开课本，学生自读生字。

（三）写字指导1、观察字形，让学生发现字的特点。2、教师范写，让学生看清笔画的位置。

（四）朗读感悟1、借助拼音自读儿歌，要引导学生用正确的速度来读。2、指名学生读，要读出韵味来。3、在熟读儿歌的基础上，让学生讨论（1）人的五件宝是什么？（2）我们应该怎样爱护自己的“五件宝”？

板书设计

观察人体识汉字

人 手 足 口 耳 目

教学反思