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我养过的动物精选作文400字

我养过的动物

我家曾养过一只白兔，放假的时候也常常与它玩耍，但他大部分的时

间都在笼子里。

地瓜叶是他的专属食物，由我爷爷负责，有时我也会拿一些东西为它。

在吃的时候，它那小嘴巴上下来回拨动着，稍不注意就被吃光了，此

时它会用乞求的目光看着你不得不在哪一点喂它。

随着时间的流逝，已经长大的它个字是原来的4倍多，假使塞回原来

的笼子里，恐怕也只能塞下一条腿罢了。快乐的时光总是过得飞快，

但凡动物都有一定的寿命，而它的寿命也快走到尽头了。“春节的时

候这只兔子要杀掉。”从奶奶的口中得知这个消息后，恍惚中我走到

了兔笼旁坐下，扭头看着兔子发愣。过了一会儿，它是没什么动静，

只是懒洋洋地趴在那，还是原来的眼睛只是没了从前那般神采奕奕，

多了一丝疲倦，耳朵也垂落在旁，这个缩成一团，像个大白球，也像

任人宰割的盘中餐，是的，它快成了我们的盘中餐。伸出左手细细抚

摸着还有体温的背部，滑动着柔软的绒毛，感受着还在跳动的声

音……

春节的清晨，鸟儿在高飞鸣叫，植物在散发着浓密的空气，可他的生

命将定格在这个清晨……

拎起两只长长的耳朵，提到菜刀口的途中，它放弃了最后的挣扎，接

受了死亡的邀请，只是睁着无辜的眼睛似乎是想在最后将这个世界牢

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牢记住，也许是在想它的亲属……闪着白光的菜刀在向它的咽喉游去，

稍稍一划，鲜红的血也立马从血管里窜出，染红了它身的白毛，绽放

出死亡的花朵，滴落在冰冷的地板。终究还是死了，终究还是重蹈了

妹妹的兔子的结果。

【每日写作指导：重点初中精选作文的谋篇布局……】

一篇重点初中的考场精选作文，大致包含几个步骤：审习题立意

——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决

的就是如何安排内容和表现所选内容的问习题。安排内容主要是为所

选择的材料构思文章的大构造和大框架，而表现内容则主要是表现学

生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是重点初中学生应首先明

确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场精选作文而言，很

悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也

就是说，考场精选作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥

必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得

心旷神怡。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两

步内容：一是确定文章主习题和主要内容，二是给文章分层分段，同

时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上

还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放

的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不

同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太

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满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说

表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真

正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对重点初中学生而

言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下

来，其实新鲜感其实不多（尤其是阅卷教师还看过那么多篇精选作文）。

此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤

其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事

物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不

同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种对待

事物或说对待生活的方式。你是这样来对待生活的，因此，你会这么

来写。因为你自己比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒

叙手法；因为你自己情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；

因为你自己较为成熟，看问习题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。

这些都是你的个性，即便在考场上，也不应被方格子埋没。学生可以

按照自己的判断有意识地训练一到两品种似的表现手法，如托物言志，

设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提

高，因为我们的精选作文确实是按课程规范的要求一点点完成的；而