一年级上册20109分析和总结.docx

一年级上册《品德与生活》教学计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有好听下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。三、教学总要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。四、各单元要求

第一单元：认识你真好

1、有初步的自我保持意识能力，适应并喜欢学校生活。

2、愉快、开朗，有应付挑战的勇气、诚实友爱、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国。

3、养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。第二单元：快乐每一天

1、养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。

2、愉快、开朗、积极向上，有应付挑战的勇气、诚实友爱，遵守社会规范。

3、有创造的愿望和乐趣，动手、动脑，获得知识，积累经验。第三单元：我像小树苗

1、养成良好的生活和劳动习惯。

2、愉快、开朗，诚实友爱，遵守社会规范。

3、有创造的愿望和乐趣，学习探究的方法，获得知识，积累经验。第四单元：冬爷爷来了

1、养成良好的生活和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。

2、愉快、开朗，积极和上，有应付挑战的勇气。

3、诚实友爱，爱家乡、爱祖国，有创造的愿望和乐趣。

4、养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经验。五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排

第一周拉拉手，交朋友第二周拉拉手，交朋友第三周我们的校园

第四周 我也想当升旗手

第五周 小学生活开始啦

第六周 国庆节放假

第七周 上学路上

第八周 盼盼迟到了

第九周 学习真有趣

第十周 下课了，放学了

第十一周 期中考试

第十二周 我从哪里来

第十三周 坐立走，有精神

第十四周 皮诺曹的鼻子

第十五周 小马虎旅行记

第十六周 冬爷爷在哪里

第十七周第十八周第十九周

踏雪泛冰过新年

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