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第二册第二单元用计算机编辑文档
一、教学规定:
1.学习一种文字解决软件,使学生可以使用计算机编辑文献,进行一些文字编辑的工作。
2.通过具体的操作练习,提高学生的动手、动脑的能力,并提高学生独立操作计算机的能力。
3.通过教师教给学生一些操作方法,尽也许地给学生一个开阔的创作空间,将知识与实践结合在一起,培养学生的创新精神。
二、教学重点:
WORD文字解决系统的应用。
三、教学难点:
各种工具的互相配合使用。
四、教学时数:
8课时
五、个性发展:
通过对文字解决软件的学习,在提高学生使用计算机的能力的同时,培养学生运用现代化工具进行创作、编辑文档,进行创新教育、美育教育,提高运用语言文字的能力。在最后的设计课中,让学生充足运用自己所学习的知识,美化自己的文档,编辑小报,提高实践能力。
在教学过程中,充足发挥学生的主体作用,能由学生来讲的由学生来讲给大家,重点的地方由老师来强调,充足调动能力强的同学的学习热情,同时教会能力较弱的学生,使用学生各有所得,提高学生的学习爱好。
7.结识文字解决软件
教学内容:
第二册第二单元第1课
学情分析:
office套装,学生不了解,但有部分学生接触过word或者wps。
学生打字指法不太好,错误较多。
有极个别学生不记得汉语拼音了。
教学目的:
1.学会启动与退出WORD的常用方法与环节;
2.初步结识WORD工作界面;
3.可以在文档中输入文字内容;
4.初步掌握文档保存到指定文献夹的方法。
教学重点:
1.掌握启动与退出WORD软件的基本环节
2.将文档保存到指定的文献夹中
教学难点:
将文档保存到指定的文献夹中
课前准备:
1.教材。
2.教学软件:多媒体网络教室。
教学过程:
一、引入
文字解决软件,不仅能编辑文字,还能插入图片,把文章的版面布置得十分美丽。
二、新授
(一)学会启动文字解决软件
启动文字解决软件
单击“开始”——“程序”——“office”——“word”
仔细观测窗口,看看和以前见过的软件窗口有什么相似的地方,又有什么地方不同。
(二)可以在文档中输入中文
启动软件后,系统自动建立一个新文献,可以开始输入文字
输入《八臂哪吒北京城》
1.进入汉字输入状态
2.在光标处输入题目:“八臂哪吒北京城”
3.按回车键,光标移到新的段首
4.开始输入正文内容
(三)可以将文档保存到指定的文献夹内
1.单击“文献”菜单,选择“保存”项,弹出“另存为”对话框
2.单击“保存在”右端的下拉按钮,在弹出的列表中,选择E盘
3.选择自己的文献夹,新建“八臂哪吒”文献夹,并进入
4.在“文献名”后的文本框中,输入文献名“八臂哪吒北京城”
5.单击“保存”按钮
(四)学会退出文字解决软件
1单击“常用”工具栏上的“保存文献”按钮,保存当前编辑的文档
2单击标题栏右端的“关闭”按钮
板书设计:
课后反思:
8.编辑修改文字
教学内容:
第二册第一单元第2课
学情分析:
学生知道回格键可以删除,但不知道delete键也可以删除。
学生未接触过“查找、替换”功能,但是这个只是并不难。
教学目的:
1.学会打开、关闭文档;学会修改文字的几种常用方法(文字的插入、删除、查找与替换);
2.学会再次保存文档;
教学重点:
掌握文档中插入、修改或删除字符的基本操作方法
教学难点:
掌握软件的“查找、替换”功能,并可以应用他们解决编辑文档过程中的问题。
课前准备:
1.教材。
2.教学软件:多媒体网络教室。
教学过程:
一、引入
用计算机输入文档时,往往还要对其中的文字进行一些修改。
二、新授
(一)打开文档
1.找到自己的文献夹
2.双击文献
制作文献副本
(三)插入、删除文字
1.删除文字
(1)用backspace键
(2)用delete键
(3)选中删除
2.添加文字
(四)查找、替换文字
1.光标移到文章的开头位置
2.单选择“替换”项,弹出“替换”对话框
3.在“查找”后的文本框中,输入“名称”
4.在“替换”后的文本框中,输入“名字”
5.单击“替换所有”按钮,文章中的“空中”所有替换为“太空”
三、撤消键的应用
快捷键ctrl+z
板书设计:
课后反思:
9.复制移动文字块
教学内容:
第二册第一单元第3课
学情分析:
重要讲解“剪贴板”这个概念。
讲解快捷键的应用。
教学目的:
1.使学生学会选中文字块。
2.学习并掌握复制、剪切、移动文字块的方法。
3.修改文字
4.移动文字
5.制作文献副本
教学重点:
1.了解复制、剪切、移动文字块的不同方法,掌握其中一种。
2.理解必须要先选中被操作文字自身,才可以对其进行操作。
3.另存文献时要保证目的文献夹和文
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