小学英语教师校本研修计划（精选8篇）.pdfVIP

小学英语教师校本研修计划（精选8篇）

小学英语教师校本研修计划篇1

一、指导思想:

以_教育理论为指导,以提高教师实施素质教育的能力为目标,遵循

骨干教师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论

和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主发展

能力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的

作用.

明确教师的素质取决于他们的可持续性发展,而关键是提高自主发

展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增强自主发展意识

和改革创新精神,明确自主发展的方向和近中期发展目标,走上可持续性

自主发展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素质

人材的需求.

二、培训目标:

通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、

教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科

研能力和教学示范能力的骨干教师.

具体要求如下:

1.热爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意

识,重视素质教育.

2.了解国内外英语教学的最新理论,熟悉英语教学改革动态和英语

语言发展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识,提高

语言基础知识和教学基本技能.

3.研讨课堂教学方法学习先进教学经验和教学理论,并根据实际情

况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的

教学风格和教学专长,在本地区有一定示范作用.

4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和一定的研究能

力,能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验.

5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,

初步掌握多媒体的制作技术.

三、培训内容:

小学英语骨干教师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题

与实验.其主要培训内容包括:

1.英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先

进理论和现代英语的发展趋势,重在更新教学观念,调整知识结构.

2.英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,

学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能

训练和教学方法研讨学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索

的基本方法,讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用.

3.教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发

展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,特别是课堂教学的成功经验

和先进方法,拓展视野,更新观念.

4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的

教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特别

是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语

教学规律的认识.

5.英语教育教学课题研究:在学习教育理论的基础上,结合考察、了

解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学经验,重

新思考在教学实践中遇到的问题,开展专题讨论,确定研究课题或实验项

目,独立开展课题研究或教改实验,并在培训结束前结题.

小学英语教师校本研修计划篇2

一、培训指导思想

以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，

以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨

干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工

作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，

提高培训质量。

二、培训对象

政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。

在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引

领和辐射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修班、培训班学

习过的教师不再安排。

三、培训目标

通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科

研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标

如下：

1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进

一步提升师德修养和综合素质。

2、较强的课堂教学能力。了解国内外基础教育课程改革的动态和

发展趋势，更新教育教学观念;从整体上把握中小学英语新课程标准，

系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中

小学英语学科教学方法，创新教学设计;提高骨干教师的