买铅笔-导学案.doc

买铅笔-导学案

榆林市逸夫小学导学案

课题

买铅笔

时间

课时

第一课时

学习方法

自主学习，小组合作

审核人

教学准备

多媒体课件

课

前

必

知

学

习

目

标

通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。

重

点

难

点

重点：正确地计算减数是9的退位减法

难点：初步掌握退位减法的思维过程。

教学过程

导

激

情

导

课

（5分钟）

学习指导

教学指导

复习旧知：

1.口算：

18－9=12－9=8+7=13－7=11－5=

2.小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!

温馨寄语：一日之计在于晨，一年之计在于春。

买铅笔-导学案全文共1页，当前为第1页。

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学

自主学习（10分钟）

学习指导

教学指导

出示课本第２页全景图(小兔买铅笔的场景)。

同桌说一说从图中你看到了什么？

袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢?你能根据要求列出算式来吗?

互相交流展示：

下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的？

学

合

作

交

流

（15分钟）

学法指导

教学指导

德育为先以人为本能力为重全面发展学后反思

德育为先以人为本能力为重全面发展

要求学生同桌两人一组进行讨论交流算法。

破十法。

13-9=

平十法。

13-9=

想加法算减法。

13-9=

今天的学习，我学会了：____________________________.

我在________________方面的表现很好，在____________________方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。

拓

展

延

伸

（5分钟）

完成课本3页练一练第四题。小组内合作完成。

买铅笔-导学案全文共2页，当前为第2页。“352”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。

买铅笔-导学案全文共2页，当前为第2页。

测

知

识

检

测

（5分钟）

学法指导

教学指导

教后反思

1、比一比，算一算。

9＋（）＝1313－9＝（）9＋（）＝17

17－9＝（）9＋（）＝1212－9＝（）

2、圈一圈，算一算。

14－9＝（）11－9＝（）

3、比一比，再○里填上“＞”“＜”或“＝”。

15－9○78○17－912－9○418－9○5

“352”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得，20%的知识通过拓展延伸获得。“352”表示培养30%的特优生，50%合格生，20%潜力待进生。