高考地理一轮复习课件第6讲 大气运动(热力环流与风).pptx

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高中地理一轮复习课件

大气运动(热力环流与风);课程标准;;高压;高压;一、大气热力环流;知识总结;一、大气热力环流;一、大气热力环流;一、大气热力环流;热力环流判读思路

第一步,确定近地面两点的冷热状况。

首先判断比热容大小。一般地,不同下垫面的比热容大小如下:水面森林草地裸地。

第二步,根据冷热状况判断垂直方向上的气流运动方向。

①热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压,近地面热的地方形成低压。

②近地面和高空气压性质相反——近地面为高压,其高空为低压;近地面为低压,其高空为高压。;第三步,判断两地近地面与高空的气压状况。

①热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压,近地面热的地方形成低压。

②近地面和高空气压性质相反——近地面为高压,其高空为低压;近地面为低压,其高空为高压。

第四步,根据气压状况判断两地间风向。

水平气流从高压流向低压。;随堂训练;(2022年新高考广东卷)汞是一种易挥发的重金属元素,大气汞主要以气态形式存在。南岭周边省区是我国重要的有色金属冶炼企业分布区。在南岭国家森林公园某山顶附近监测得知,该地大气汞含量日变化明显,最高值在午后出现;秋冬季比夏春季大气汞含量高且变幅大。据此完成下面小题。

4.导致该地大气汞含量在午后出现最高值的原因是午后

①对流雨多发②谷风环流较强③植被蒸腾较弱④地面蒸发旺盛

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.该地秋冬季比夏春季大气汞含量变幅大,原因可能是秋冬季

A.土壤汞排放量更多 B.南下冷空气更频繁

C.准静止锋更加强盛 D.植被的覆盖度更低;(2021·全国乙卷)相对湿度是空气中实际水汽压与同温度条件下饱和水汽压的比值,用百分数表示。下图示意我国某大城市1975~2015年城区和郊区各月平均相对湿度。据此完成6~7题。;8.(2022·德州期中)阅读图文材料,完成下列要求。

材料一祁连山脉位于我国青海省东北部与甘肃省西部边境,由多条西北—东南走向的平行山脉和宽谷组成,海拔4500m以上的山峰多发育有现代冰川,表现为东北坡较多,西南坡较少。近百???来,冰川处于退缩阶段。

材料二冰川风指冰川表面较稳定而下沉的冷却气流沿冰面向冰川前方运动,迫使冰缘地区较暖的空气上升而产生对流交换,形成由冰川表面向冰缘地带吹送的风。它的形成主要是由于冰雪面气温往往低于同高度山谷气温。近年来,祁连山地区的冰川风变化显著。下图为冰川风形成示意图。

材料三阿尔卑斯山的克维尔塔尔谷地,受冰川风的影响,谷底生长喜冷植物,而谷风影响的山腰地带可生长喜暖阔叶树,形成植被垂直分布“倒置”的奇怪现象。;1008hpa;二、大气的水平运动;二、大气的水平运动;二、大气的水平运动;形成风的几种作用力的比较;知识归纳;(1)等压线图中画出风向;①风向标由风杆和风尾组成,风杆(长线段)上绘有风尾(短线段)的一方指示风向。风尾上的横杠表示风速,一横表示风力二级,最多三横,就是六级,风力再大就用风旗表示,例如“F”就表示北风四级。;(3)风带、地理现象判断风向;(2022年1月浙江卷)下图为某地近地面等压线图,图中箭头表示甲地风向及受力情况。完成下面小题。;(2020·高考江苏卷)下图为亚欧大陆某时刻海平面等压线分布示意图。读图回答11~12题。;二、大气的水平运动;二、大气的水平运动;二、大气的水平运动;二、大气的水平运动;(2022年湖南卷)阅读图文材料,完成下列要求。

某研究小组调查发现,在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质,其下部及附近谷底广布古堰塞湖沉积物(如下图)。在冬春季,常见谷风裹换着尘土从谷底吹向谷城。即将建成的白鹤滩水电站位于金沙江下游。;(高考经典题)阅读图文材料,完成下列要求。

在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。下图所示区域中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。

分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因。;焚风效应是指当气流经过山脉时,沿迎风坡上升冷却,形成降水(山腰最多)。过山后空气沿背风坡下沉,温度上升,湿度下降。;归纳总结;(高考全国文综卷Ⅱ)阅读图文材料,完成下列要求。

为建设生态文明,我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月,甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准,其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。下图示意瓜州等地年大风(≥8级)日数。

;(高考全国文综卷Ⅱ)阅读图文材料,完成下列要求。

为建设生态文明,我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月,甘肃酒泉有

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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