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七律长征导学案

《七律长征》导学案

一、教学目标：

1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。

2、理解诗意，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

3、能正确、流利、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。

二、教学重点、难点：

重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。

难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

三、教学用具：多媒体课件

四、教学过程：

一、激趣定标。

1、解题：七律指的是什么？长征二字会让你想到什么？

2、学生交流课前搜集有关长征的资料

二、自学互动

互动一：自主学习，整体感知。

1、自由朗读课文，不认识的字圈出来，注意读准字音。

2、检查预习生字情况。

3、指导朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。

互动二：合作探究，理解诗意

1、师：同学们想知道这首诗歌主要写的是什么？你从哪句诗、那个词感受到红军战士这种不怕困难勇往直前的精神？

1、学生借助工具书或页下注释合作理解诗句意思。

2、学生分小组合作学习，并结合收集的资料在书上写出体会。

3、学生交流，派代表汇报

互动三：适时点拨，体会情感

1、说一说：诗中哪一句直接写出红军克服困难，说说你是怎样理解“远征”“只等闲”？

2、找一找：诗中“万水千山”指的是哪些山哪些水？

3画一画：学生画一画细浪，泥丸，再与五岭、乌蒙山作比较，说说从诗句中体会到了什么？学生有感情地诗句。

4、议一议：学生听《巧渡金沙江》的故事，看《飞夺卢定桥》视频，交流讨论“一暖一寒”的含义，说说自己的感受。

5、读一读：学生齐读这句诗。小组读，个人读，互相评价。

6、想一想：从“更喜”二字中，你体会到什么？

7、学生有感情地朗读全诗。

三、总结全诗，拓展延伸。

1、此时此刻，你最想对红军叔叔说些什么？

2、在学习中我们该怎样发扬长征精神，说说你的理由。

四、作业

七律长征导学案全文共1页，当前为第1页。背诵《七律长征》

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