声声慢--导学案.doc

声声慢--导学案

PAGE

PAGE1

《声声慢》导学案

【学习目标】

在反复诵读中，品读李清照的“愁”情。

品鉴意象，体味情感，提高诗歌鉴赏能力。

【预习案】

【作者简介】

李清照：（1084－约1151）南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东济南）人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之悲，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。

【写作背景】

《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。

【探究案】

一、找出这首词的词眼？

二、你从哪些语句中可以品出词人的愁情？请任选一句加以赏析。（重点）

角度提示：

解读意象，联系曾学过的相关诗句，总结出这些意象所代表的感情。

（意象：融合了作者主观情感的客观景物。）

声声慢--导学案全文共1页，当前为第1页。

声声慢--导学案全文共1页，当前为第1页。

【检测案】

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

关河令

周邦彦①

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。

更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

这首词表现了词人什么样的心情？怎样表现的？

【作业布置】

课外阅读唐诗宋词，从中积累一些被赋予特定含义的意象，体会它们表达了怎样的情感。

背诵并默写《声声慢》。

【知识链接：李清照词作欣赏】

如梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。

一剪梅

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

声声慢--导学案全文共2页，当前为第2页。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

声声慢--导学案全文共2页，当前为第2页。