人教版小学一年级语文下册课外阅读练习.docx

阅读一

柳树的头发

柳树的头发又长又细，在微风中飘飘荡dàng荡。燕子飞

来想给它剪短，柳树说：“不剪不剪，短发哪有长发漂亮！”蝴蝶飞来想给它打个发结，柳树说：“不必不必，我喜欢大大方方。”春雨说：“我来给你洗洗头发吧！”柳树说：“谢谢！你让我的头发更青翠、更清洁、更漂亮！”

照样子写一写。又长又细（ABAB式）

燕子想给柳树剪发，蝴蝶想给柳树打个发结，柳树是怎么说的？用“ ”在短文里画出来。

春雨想给柳树洗洗头发，柳树是怎么说的？用“ ”在短文里画出来。

柳树的头发是什么样子的？用“ ”在短文里画出来。

下雨啦

滴答，滴答，下雨啦。种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”

沙沙，沙沙，下雨啦。种子很快发芽了；麦苗也很快长大了；梨树一夜之间开满了白花；小朋友种的瓜喝饱了雨水，悄悄地长大。

用“ ”画出表示下雨声音的词语。

连一连。

种子 长大

梨树 发芽

麦苗 种瓜

小朋友 开花

春雨的 可真大，我知道春雨能使植物 。

也喜欢春雨，因

为 。

植树节

植树节

孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和c倡hàng导植树造林的人。在他的许多著zhù作和讲演中，他反

复强调毁huǐ林的危害性和植树造林的重要性。

北洋z政hèng府fǔt统ǒng治zhì时期曾经把清明节定为植树节，孙中

山逝shì世后，为了纪念他一贯guàn重视并提c倡hàng植树造林，选定他逝世的那天——3月12日为植树节。

月 日植树节。

植树节是为了纪念 。

为什么把他逝世的那天定为植树节？在文中用“ ”画出来。

春姑娘的美

春姑娘来了，春姑娘头上戴着用五颜六色的鲜花编成的花冠，身上穿着嫩绿透明的裙子。

嫩绿的小草说：“春姑娘，你真美！”

春姑娘说：“是你用绿色织成了我的裙子。”盛开的鲜花说：“春姑娘，你真美！”

春姑娘说：“是你用花瓣bàn编成了我的花冠。”河边的柳树说：“春姑娘，你真美！”

春姑娘说：“是你用那柔软的枝条装扮了我的发辫。”飞舞的蝴蝶说：“春姑娘，你真美！”

春姑娘说：“没有你们的美，哪有我的美？我的美

是属shǔ于大家的。”

文中的（ ）、（ ）、柳树、蝴蝶都夸赞了春姑娘的美。

春姑娘的美来自哪里？从文中找出春姑娘自己总结的答案，用“ ”画出来。

我能把合适的词语连在一起。

盛开的 嫩绿的 飞舞的 柔软的蝴蝶 枝条 小草 鲜花

写两句话来夸夸春姑娘吧。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我

不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责zé备的目光。

短文有（）个自然段。

文中写了（）两件事。

A.妈妈为“我”扇扇子妈妈批评“我“做错了事情B.妈妈送“我“去医院妈妈批评“我”做错了事情C.妈妈为“我”送伞妈妈送“我”去医院

妈妈的爱是什么？用“ ”画出文中相关语句。早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自

己有一双手。我能穿。”

上学路上，爷爷要帮我拿书包。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。”

做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”

袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手，我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。

这篇短文有 个自然段，第4自然段有 句话。

选择词组。（填序号）

奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。

A.收拾学习用具 B.穿衣服C.洗袜子 D.拿书包

我为什么不让他们替我做？（用√选择）

①我做得比他们好。（ ）②我想自己来做自己的事。

（ ）

丁丁和牵牛花

奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛

（3）根据短文内容判断。（在正确的内容后面打“√”，错误的后面打“×”。A.“我”在早晨能听到花喜鹊的叫声。（ ）B.“我”家的大树成了花喜鹊的家。（ ）

松鼠

松鼠喜欢生活在树上，常常把窝搭dā在树杈chā中间。搭窝的时候，它先搬bān来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些苔táix藓iǎn铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝既暖和又安全。

短文共有（ ）句话。

读短文，找出下列字词的反义词，填在“（）”里。

湿——（ ）松——（ ）危险—