七年级英语What-does-he-look-like课件2.ppt

Whatdoeshelooklike?;一、教材分析;二、教学目标分析;５、教学重点

a.掌握“询问一个人的长相是什么样的”表达方式：

〔1〕Whatdoyoulooklike?

〔2〕Whatdotheylooklike?

〔3〕Whatdoeshelooklike?

〔4〕Whatdoesshelooklike?

b.学会“描述一个人的长相是什么样的”表达方式：

〔1〕Iamshort.Iamthin.

〔2〕Theyaremediumheight.

〔3〕Heismediumheight.

〔4〕Sheistall.Sheisthin.

６、教学难点

答复Whatdoyoulike?/Whatdoeshelooklike?时，可以有两种答复方式，一种为I’m…./He’s…需要注意的是be动词后跟着形容词/表示身高；另一种为Ihave…/Hehas…需要注意的是后跟着形容词+名词。;三、学情分析;四、教法渗透;〔1〕活动性原那么：提倡学生主动参与，体验、交流合作，探究等多种学习。

〔2〕合作性原那么?以学生为主体，师生合作，生生合作，表达教与学的互动，交往。

〔3〕任务型原那么?任务驱动—激发动机；任务完成—鼓励学习积极性；执行任务—培养责任???心和合作精神。

〔4〕情感性原那么??激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。;3、教法运用：本课主要运用“任务型教学法”，“情景交际法”和猜一猜游戏活动。;;ear;Shehaslongblackhair.;Step3Chaindrills;f

;Whoishe?;一.写出以下词或词组的反义词。

long______thin_______

tall______big_______

old________difficult______

good______curly________;Takeoutyourcolorpencilsanddesignanewlookforyourselfinthefuture.;;七、教学设计总体分析;Thankyou!Goodbye!;；重庆时时平台dvh62eyc

过一眼，不是特别确定。她看了看封嫂。封嫂安然斟了一杯茶，庄重奉在老太太手边。这个意思就是说：是！是这块玉坠。封嫂的眼力如何？年轻时她看一眼树枝间的鸟儿，三天之后再经过另一棵树，会突然道：“哎，这不是大前天那只鸟吗。”老太太信得过她。嘉颜一直安静的侍立在身边，一点儿也没有开口询问老太太的打算。主子叫她知道的事，她就听着、记住。主子不告诉她的事，她也不会穷究因果。她是个很知道规矩的丫头。老太太主动拉她：“嘉颜，你过来。”嘉颜略加推辞，便???巧在老太太脚边坐下。“这事，我连我几个媳妇、孙女都瞒着。”老太太感慨的抚着玉坠道，“这干系着苏家的家运哪！”嘉颜立即表态：“老太太，快别让嘉颜听了。嘉颜没这个资格！”“你没这个资格，谁有？”老太太把她的谦逊不屑一顾，“听我讲，孩子，你晓得咱们家二姑娘，在宫里封了贵人？”“是！”“贵人，在咱们看来，就是娘娘了。在宫里，她也只是个奴婢，上头主子多着呢。最大的主子，”老太太压低嗓门，“就是圣上。”“圣上”两字一出，这屋里三个，包括老太太，都跪到地上，行了个大礼。嘉颜饶包天的胆子，也两股战战，真不敢听下去了。天威不可触。单想一想，也够叫人毛骨悚然的。老太太幸好也没说得太透、没太折了她的福，只道：“这玉坠，原是天家秘密，贵人娘娘转托我们家保管，因一件怪事，失落了，却不知怎么又回来。此事来龙去脉，连我都不能想清楚，还要与宫中慢慢商议着。你也别管那么多，只把府中诸人都给我好好盯着。第一盯好二太太屋里，第二，所有府里来的新人，也都看紧了！”这都是题中应有之义，嘉颜没有多想，只管应着。老太太又道：“与天子比，我们全是奴婢，你查验时，也别顾着什么身份、放过谁。该查多高，查多高！”嘉颜又是一声“是”字，觉得肩上沉甸甸的。前几日苏小横回山修他的道，说什么大形势他已掌握住了，不必担忧，具体到宝音是否内奸、由谁主使，全凭老太太作主，他信得过老太太。老太太肩上又何尝不是沉甸甸的？打发了嘉颜出去忙活，老太太叫了大老爷来商量主意——二老爷在外头采踏乡田地界，一时不得回来——老太太就只与大老爷商量妥当了，内外都戒备着，那张纸头的字迹，歪扭得不像话，恐怕是左手写的，凭字迹不好认人，总是先给老太爷过目为上。大老爷亲自修