广东省广州市天河外国语学校2024年九年级毕业班综合测试（三模）历史试题.docxVIP

广州市天河外国语学校2024届初三毕业班综合测试（三模）

历史

本试卷共6页，满分90分。考试时间60分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、班级、座位号和考生号填写在答题卡相应的位置上，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.考古发现，良渚古城周边存在大规模水利系统（河道、灌水孔、排水槽），规划有致；存在众多宽大田埂，蔓延近8万平方米。这表明当时该地区

A．具备强大的组织规划能力B．经济生活以稻谷种植为主

C．农业发展领先于世界水平D．社会阶层的分化现象明显

2.孟子认为，统治者应“取于民有制”“薄其税敛”，以优惠的商业税制开放国内市场，

加强与其他诸侯国的经济往来，然后“民可使富也”。据此可知，孟子主张

A．实行重商抑农政策B．关注民生实施仁政

C．得民心才能得天下D．反对战争促进交流

3.据《齐民要术》中《种谷》篇记载：“凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下，米味有美恶；地势有良薄，山泽有异宜”。这体现了该书

A.重视农业生产效益B.提出商品生产思想

C.专注谷物耕作技术D.蕴含朴素哲学思想

4.隋唐时期，“洛水贯都”，洛河承担起洛阳经济轴线的功能，确保了沿运河而来的船只及所载物资能够直达洛阳城内。这一材料可以佐证

A.隋唐政府管理制度完善B.洛阳的水运交通便捷通畅

C.大运河是隋唐经济命脉D.洛阳城强大的国际影响力

5.宋真宗（907～1022年在位）说：“群臣敢言者，亦甚难得，其言可用，则用之，不可用，置之。若必加罪，后复谁敢有言者。”这有利于

A.形成有效的权力制约机制B.加强君主专制中央集权

C.革除前代武人乱政的时弊D.促进政治决策的民主化

6.至元十七年，忽必烈派专使探察黄河源头，指出此等渺远绝域是汉唐时代统治力量难

以企及的地方，本朝在此置郡、设驿站。忽必烈此举意在

A.促进元朝政治制度的改革B.加强对边疆的控制和影响

C.恢复汉唐时期的统治范围D.密切元朝与世界各国往来

7.明朝小说《初刻拍案惊奇》中描写安徽商人程德瑜专走川、陕等地贩货，大得其利。在《二刻拍案惊奇》中也描写另一安徽商人程宰，到东北辽阳为商，贩卖人参、貂皮等，往来数年。以上故事情节折射出明朝

A．外贸得到了政府的支持B．外来高产作物得到推广

C．手工业工场已颇具规模D．商人积极从事长途贸易

8.清雍正皇帝曾亲撰《大义觉迷录》刊印天下，指出“自古中国——一统之世，幅员不能广远，其中有不像话者则斥为夷狄，如三代以上之有苗、荆楚、豭狁，即今湖南、湖北、山西之地也。在今日而且为夷狄可乎？”雍正皇帝的主张

A.为君主专制进行了辩护B.有利于民族与文化认同

C.打击和削弱了地方势力D.否定了儒学的统治地位

9.鸦片战争后，英、美、法分别在上海划定了居留地，均在当时上海的城北地带（题图）在中国人看来，那里是“丛墓之墟”，“一片泥滩，三数茅屋”，上海道台窃喜“夷人”自选城外荒蔓之地。据此可知

A.当时上海的官民普遍缺乏现代视野B.华洋隔离很好地避免了中外的冲突

C.西方列强对地理风水缺乏正确认知D.文化差异使列强不愿意与国人相处

10.英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在

A.纠正生物进化论的错误B.为扶清灭洋提供理论依据

C.传播“民主科学”思想D.促进国人救亡意识的觉醒