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人教版英语四年级下第二单元《课程纲要》
学校名称 课程类型 必修课程 设计教师适用年级 四年级 总课时 6课时 审核教师
1、学材分析
第二单元的教学内容是围绕“What Time IsIt?”这个主题展开的。本单元主要教学13个词组和句型Whattimeisit?It’s….It’stimefor…./It’stimeto….
学生、教材
。其中,有些单词和本单元所教的句型,我们在三年级的时候,都已经
接触过。有些话题建立在之前所学过的数字的基础上,让学生新旧知识
及其 结合,不断积累。我借助“任务型”教学,采用多样化的教学手段,将他资
源的 听、说、玩、演溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通
背景 过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能分析
力。将所学语言用于生活,并且进一步懂得“Timeisgold,moneycan’tbuy
time”。
2、学生分析
学生们的日常生活丰富多彩,同时也是有规律的,他们每天的生活习惯、课程安排和作息时间他们很熟悉的,同时小学生也爱动手制作,让他们自制钟表,学生根据自己的实际情况将时针拨到合理位置,在小组内互相间交流。在交流过程中也培养了他们学生严格的时间观念,养成守时、守纪的好习惯,也是他们了解到了地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的
课程标准对本单元的要求(一级目标)
根据听到的词语识别或者指认图片或实物。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。正确书写字母和单词。
四年级学生在第一学期的基础上,在本单元学习中应达到的学习目标:
..能力目标:
能够询问时间并做出正确的回答:WhattimeisiItt?’snineo’clock.
能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如:It’s timeforEnglishclass.’sIttimetogotoschool.
能够听懂并发出一些指令,如:Timeforbreakfast.Drinksomewater.
能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表;
能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。2.知识目标:
要求掌握A、B部分Readandwrit的e单词和句子并能做到会听、说、课 读、写,
能认读A、B部分Let’slearn,Let’中s的ta单lk词和句子;(3)理解并能程 够在教师指导下完成Let’sdo,Let’chant,Let’部s分fi听nd听o做ut做、吟
唱歌谣和选出正确答案等目标要求;
目 (4)了解Storytime,Goodtokn等ow部分的内容。本单元教学重、难点
标 1、重点:学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动,句型Whattimeisit?It’s….It’stimefor…./It’stimeto….
2、难点:A、B部分的Let’sta。lk
课 ㈠教学方式
充分利用班班通资源,采用直观演示、游戏教学、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
程 ㈡学习方式
利用导学案,通过自主预习、小组交流、班级展示、等学习方式进行学习。
实 ㈢实施对策1.Let’s learn
(1)教师可利用本单元制作的课件和闹钟,边说边板书句子Whatisthis?It
isaclock,Whattimei’ssi1t2?’oIctlock.Areyouhungry?Why?施 (2)玩时钟游戏,教师用手臂做时针和分针,问学生Whattimeis
学it生?快
速回答It’s….o’clock.’sIttimefo…r
(3教师拿出生词卡片,出示一小部分,让学生通过观察判断图画上的是什么,并说出相应的单词或词组。
(4)会话教学与情景表演之中,师生一起在表演中练,在交际活动用,在会话表演中,教师的角色既是导演,有事演员。
2、Let’stalk
教师利用拨时针游戏对学生发指令,由此导入本单元的内容,
利用Let’stal的k学生理解难点。
课件,在提问与回答的过程中,借助动画图片帮助
模仿跟说,同时注意语调。
分角色朗读与表演,程度好的学生进行示范性表演,以降低表演的难度,学生可以自由挑选伙伴。
3.Readandwrite
(1)拼词比赛。四人一组进行比赛,一名学生说出一个数字,其余三名学生比比谁拚
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