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四年级朗诵活动总结

四年级朗诵活动总结

为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月15日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显

为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于

12月15日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显

了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。

在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相

当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语

有待加强的地方：言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。当然在取得成绩的同时，也有一些

有待加强的地方：

1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。

1、重技巧，轻感悟。多数学生在朗读方面有体现声音的轻重缓急，但仍有

不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。

2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读能力差、声音

小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。

3、缺乏自然大方的表达。多数孩子规规矩矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。

在今后的教学中要注重朗读教学。教育我们的学生语音正确，但要注意字的

变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。相信孩子们会有更大进步，超越自我，在朗读中找到

乐趣。

乐趣。