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教师个人研修心得体会

老师个人研修心得体会

研修是为了提高老师专业能力为重点，以提高老师综合素质为前提，以下是整理的老师个人研修心得体会，欢迎大家参考！

老师个人研修心得体会1

作为一名小学语文老师，我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。在远程培训研修的日子里，我通过与专家与老师讲座的视频互动、课堂观摩，使自已受益匪浅；今后，我将在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。学生是“学”，老师是“教”。因此，在课堂教学实践中，老师必须在学生“怎样学习”上做功夫，不能简单的填鸭式。换句话说，在学生学习过程中，老师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，效果立竿见影。

在我所任课的小学一班级语文教学中，识字教学的最根本目的是培育学生的识字能力。如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学，我做了一些尝试。遵循儿童知识的积累，采纳灵活的教学方法激发学习爱好一班级的学生，没有什么知识积累，对简单的字、词比较熟悉。如在教学手这课中，我通过猜谜语，一下子将学生的爱好调动了起来，比简单的口口相传的效果有效果。

教学中，老师应先易后难、逐步巩固并进展学习爱好，贯彻“主体性”原则，引导学生互相比较、对比、质疑、解疑、讨论、自悟。对于一班级小学生，字形是重点也是难点，而借助汉语拼音准确拼读生字，学生也基本能掌握。所以，在教学时要避难就易，让学生先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好，学生爱好就来了，这个时候，老师要巩固并提高学生刚刚建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子，再由句子组成篇章的，学生对用字来组词非常感爱好，为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号，我尝试借助组词和句子连带记忆，把单调的符号变为丰富的词和句子，以调动学生的兴奋点。此外还可通过形式多样的训练，培育学生的识字爱好。这样的学习过程是生动的，有趣的，学习结果也是深刻的，难忘的，是学生自己的。

总之，这次的远程培训给了我一个学习的机会，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充实自己，不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力！

老师个人研修心得体会2

再一次参加老师远程研修学习，每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好品质的终身学习的能力，新课改提倡建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，乐观参加网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：

一、全面和终身进展学生奠定基础。

面对全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；

2、为学生提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；

3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探索等方式，进展听、说、读、写的综合能力；

4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、培育学生情感，制造和谐气氛。

关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和乐观性；

2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，进展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会；

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓舞和帮助，做到教学相关。

三、对学生巧妙的策略指导。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、乐观制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

2、引导学生结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习；

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教育的第一先锋，必须担当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。

老师