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2024文明礼貌演讲稿（通用31篇）

2024文明礼貌演讲稿篇1

各位老师、同学：

大家好。

我是高一4班的卢，今天我在国旗下演讲的题目是《礼，心灵的

长明灯》。

每年的三月，是文明礼貌月，讲文明、讲礼貌，一直以来都是我

们义不容辞的道德义务。以礼立人，人就会无愧，光明磊落；以礼待

人，人与人之间就会团结和睦，友善相处；以礼行仁，社会就会趋于

理性，不会为狂热的激情所蒙蔽。

中国是礼仪之邦，但是随着近些年来经济的发展，我们不可否

认，一些人陷入了道德与信仰的迷茫中，他们过于急切地想去表达

自己的个性追求自己的利益，但忽略了约定俗成的规范和别人的感

受。比如，几年前，国人为抗议日本购岛闹剧，野蛮打、砸日产汽

车。这个是表达你爱国情感的最佳方式吗？显然不是！如果你的车

也是日本生产的，那你会亲自砸了它，然后向别人宣告自己很爱国

吗？再比如，XX年2月26日下午两点，在xx省xx县文化广场一

处人工湖边两名儿童在此玩耍，不慎掉入水中，而此时正在附近游

玩的23岁的大学生孟看到小孩儿落水后，赶紧脱下衣服跳入水中，

最终孩子获救了，他却再也没能上来……两名儿童的家长不顾施救

者的生死，决然离去！而后怕承担责任，一直躲避不语，拒不承认

孩子被救事实！最后在社会舆论的压力下，她们最后带着小孩到孟

追悼会上赔礼道歉！同学们，听了这件事，大家的感受如何？试问

这两个小孩的家长，如果您是孟否家长，您看到这样不讲道理的家

长，心情又是如何呢？

向大家讲述上面的这些事例，决不是一味地在批判和抱怨中国

道德与礼仪的滑坡，而是在正视与思考我们今后应该要承担的责

任。“礼”可以表现在各个方面，但是我觉得其内核思想就是“己

所不欲，勿施于人”！“礼”不是虚假的伪善，而是对理性的认可

以及对自己和他人人格的一种尊重！只有不断的践行与反思，我们

才可以让自己和周围人都生活在一个自由、舒适、从容的环境里。

如果，把“礼”的内核定义为“己所不欲，勿施于人”，我们会

发现其实把书放在在自习室和阅览室里占位置是不正确的，因为那

除了能够说明你爱学习，也能说明你没有很好的尊重别人使用学校

公共资源的权利，这不是懂“礼”的表现；我们会发现其实上课迟

到不仅仅是你时间观念不强的表现，而是对老师和其他同学上课权

利的不尊重；我们会发现其实你对家长会有不满与抱怨，那是因为

你还没有做过父母，不懂得他们的难处；我们也会发现不能随意对

别人的人格与所做之事进行结论性的评价，因为你不是他，你不知

道他的故事，不知道他的想法，不知道他的付出！

以礼立人，就是把文明、礼貌作为自己做人的主要“刑具”，唯

如此，“每日三省吾身”，察检自己的错误和不足，不断地以此来

鞭策自己，用文明、礼貌的行为准则来规范自己，一个人的心灵便

会得以淘涤，行为便会磊落而无受拘束，并抵达心灵幸福的彼岸。

理性是人类最强大的内在力量。把理性作为自己的约束力量，才

能严守礼貌的底线。当理性的约束成为习惯时，有礼彬雅也从此上

升为一个人的内在品质了！礼貌也会同时反作用于理性。一个礼貌

的人、文明的人，便不会轻易冲动，不会轻易任感性冲垮自己的意

识力量。

懂“礼”是小事，因为做到文明礼貌，不必什么惊天动地的努

力；懂“礼”也是大事，因为做到文明礼貌，自己和周围的生活便

会发生翻天覆地的巨大变化！努力一下，注意一下，行动一下，礼

的光辉也便会照耀在生活的每个角落了！

我的演讲完了。谢谢大家！

2024文明礼貌演讲稿篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是XX小学X年级X班的一名学生，我叫。

在我们日常生活中，文明一直是我们大家呼吁的对象。尽管如

此，陋习这种现象还是在我们生活中经常出现。比如：打架、骂人、

乱扔废纸等陋习还是很多的。所以我在此呼吁大家要讲文明、树新

风，争做文明的小学生。

那文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热

度帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是

不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的

举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文

明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修

养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育

成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人

性的战胜。

文明的学生，一定是讲礼貌的人