专题02 汉字：字音、字形和字义（讲义）-2024年小升初语文复习讲练测（统编版）_44528188.docxVIP

小升初讲练测专题02汉字：字音、字形和字义

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专题02汉字：字音、字形和字义

?一、【课标解读】

《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定：小学阶段要求认识常用汉字3000个，会写2500个左右，能够读准字音，认清字形，了解字义；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，并能熟练的查字典，能区别形近字、音近字、同音字及课本出现的多音字，改正词句中的错别字。

?二、【考点解读】

字音字形字义是小升初语文每年必考的内容。这道试题的难度一般都不大，然而不少学生却总做不好。究其原因，主要有二：一是部分学生认为复习范围太大，试题分值不高，就不认真复习；二是部分学生虽然认真复习了，但由于复习不得要领，事倍功半。

?【

?【考查范围】字形、字义、查字典。

?【考查题型】填空、选择为主。

?【分值比重】2—5分

?【考点难度】★★★

?【考点热度】★★★★★

?【命题趋势】范围稳定，灵活多变。

※1.试题特点

小升初的汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。其题型多为客观型选择题，要求选出书写完全正确或有误的一项，还有根据拼音写汉字的题型以及辨析多义词、近义词和反义词，汉字题还有改正句子中写错的字，也有少数将音、形、义综合在一起设题的。

※2.常见考点

本部分涉及的主要考查点有以下几点：

①辨识同音字；

①辨识同音字；②辨识多音字；③辨识误读字；④辨识形声字；⑤辨识形近字；⑥辨识易错字等。

※3.常见题型

①根据拼音写出汉字；②多音字的辨认；③汉字音、形、义结合起来考查；

④给文言词语或句子中指定的字注音；⑤改正错别字；⑥规范书写。

?三、【考点梳理】

（一）汉字笔画名称及笔顺规则

笔画

名?称

例?字

笔画

名?称

例?字

丶

点

广

乛

横钩

写

一

横

王



横折钩

月

丨

竖

巾

横折弯钩

九

丿

撇

白

横撇弯钩

那

捺

八

ㄋ

横折折折钩

奶

提

打

竖折折钩

与

ㄑ

撇点

巡

竖弯

四

し

竖提

农

横折弯

沿

横折提

论

┐

横折

口

亅

弯钩

承

∟

竖折

山

亅

竖钩

小

ㄥ

撇折

云

乚

竖弯钩

屯

横撇

水

斜钩

浅

横折折撇

建

卧钩

心

竖折撇

专

1.汉字的笔顺

汉字笔顺书写的基本规则是：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边。

一些比较特殊的书写规则

（1）点的笔顺：①点在左上应先写，如：头、斗；②点在右上应后写：如：戈、武；

（2）竖在上面（在横的左面）应先写，如：占、卢、上；

（3）左下包围右上两面包围结构的字和缺口朝上三面包围结构的字，一般先内后外，如：这、廷、凶。

2.查字典

（1）音序查字法（知道字音，不了解字形）方法如下：

①确定音序和音节；②在“汉语拼音音节索引”中找到音序和音节；③按音节对应的页码在正文中找字。

（2）部首查字法（知道字形，不了解字音）方法如下：

①确定部首，数出部首的笔画数；②在“部首目录”里找到部首和相应页码；③根据页码在“检字表”中找到部首；④按除部首外的笔画数找字；⑤按对应的页码在正文中找字。

（3）数笔画查字法（不知道字音，不确定部首）方法如下：

①确定笔画数；②在“难检字笔画索引”中找字；③按对应的页码在正文中找字。

（二）汉字的类型

汉字主要有同音字、多音字、形声字、形近字、多义字。

1.同音字

同音字指读音相同，即声母、韵母、声调完全相同的字，但字形、意义不同的字。同音字分为：

（1）同音形近字，如：蓝--篮籍--藉；（2）同音异形字，如：事--试课--客。

2.多音字

多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义。在汉语中，有很多多音字，如“重”、“行”、“发”等。

3.形声字

形声字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关，形声字的形旁和声旁的搭配方式主要有以下六种：

左形右声：清、城、渔、帽右形左声：功、领、战、歌

上形下声：花、笠、景、岗下形上声：烈、忘、斧、剪

内形外声：闷、辩、问、运外形内声：裹、圆、阁、病

4.形近字

形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。极易混淆的形近字大致可分为四种情况：

一、声旁相同，形旁不同；例如：帐—杖愉—喻聘—骋

二、笔画相差一两笔；例如：狠—狼折—拆竞—竟

三、某些笔画位置不同；例如：未—末导—异庄—压

四、某一局部不同。例如：族—旅旋—旅暑—署

5.多义字

多义字也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同