教师学习精细化管理心得体会3篇.docxVIP

教师学习精细化管理心得体会3篇

老师学习精细化管理就是落实管理责任，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化，人人都管理，到处有管理，事事见管理。下面是带来的老师学习精细化管理心得体会，盼望可以帮到大家。

篇一：老师学习精细化管理心得体会

11月14日上午,获嘉县教体局组织了《学校精细化管理》报告会，我有幸与中心校领导一起去学习并倾听了杨教师的报告.通过形象,生动的实例,受到了一次开心而深刻的思想,管理学问教育.进一步启迪了思维,开拓了视野,细细品尝感受许多.以下是我个人学习以后的一些心得体会:首先,我深刻了解到精细化管理是一种意识,一种观念;是一种谨慎的看法,更是一种精益求精的文化。变更，从校长起先;变更，从老师起先;变更，从习惯起先。想要深刻体会到精细化管理的内涵，需先概念我们原来的观念。

学校要有明确的岗位职责，各个岗位有什么要求，怎么做，按什么程序，都要特别细致清晰。例如杨教师所在的天津市河东区试验小学来说，后勤效劳岗位，要求是：每个人员有详细任务;每项任务有人完成，从而缔造良好的效劳育人环境。学校管理，只要逐步形成一套完备的考核、评价、监视机制，学校很多常规工作不需支配，学校工作也能有序运转。学校可最大限度地削减会议，让老师有更多的时间和精力专注于教育教学，领导也能从繁重的事务和会议中解脱出来，有更多的精力亲临一线检查指导，解决实际困难和问题。

其次，精细化管理与老师教学工作有机结合。杨教师在讲《学校精细化管理》中，提到了管理好学校，涉及到老师，就是要管理好老师在教学中的工作状况。就如课堂教学效率而言，提高课堂教学效率的三大方略：说教材、教改大课堂、课例分析。我们在课堂授课期间，要教给学生学习的方法，以及要学会合作学习等等。

再次，学校精细化管理不是机械、僵化的管理，而应突出以人为本的管理思想，渗透情感沟通的管理方法，使精细化的管理收到最大值的绩效。关注细微环节，不是放大平常的琐事，而是要求我们关注师生的生活、只是、情感等各方面。关爱每一位老师，关爱每一位学生，做孩子生命的贵人。

最终，只要打造了凝合力很强的团队，就会使全体师生相互合作，

同心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校开展的愿景。

总而言之，通过这次培训，提高了相识，明确了职责。在今后的

工作中要从大处着眼，从细处着手，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校内，为创立我县具有特色的农村中小学校而不懈努力!

篇二：老师学习精细化管理心得体会

通过学习学校引荐的这篇文章，使我对学校的管理工作的重要性得到了进一步的提升，使我更加坚信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精细化管理，才能不断推动学校整体工作迈上新台阶。详细收获如下。

一、使我对学校的精细化管理的涵义有了清楚的相识。

学校管理的三重境界：标准化精细化特性化。细化管理指精细、细致的管理，即用细心的看法实施细致的管理过程，以获得精品的结果。精细化管理就是落实管理责任，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化，人人都管理，到处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的状况进展登记检查，发觉问题刚好订正，刚好处理。精细化管理要求层层完善、系统安康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。细心是看法，精细是过程，精品是成果。结合自己的工作，作为班主任就要对班主任一日常规做到位，发觉问题，要刚好想方法解决问题，使班级少出问题或不出问题。作为一名物理教师，就要对自己的一日教学中的备教批复改做好统筹支配，使自己的教学做到日日清。作为年级长和工会主席就要在工作扮演好自己的角色，从而起到模范带头作用。

二、学校精细化管理的操作过程。

1、造就自己“没有任何借口”的意识，这是一种负责、敬业的精神，一种听从、诚恳的看法，一种完备的执行实力。一个人对自己的工作、学习不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作与学习的正确看法是正视现实，踏实敬业，以一种踊跃的心态去努力学习、不断进取。

2、驾驭并运用精细化管理的原那么与方法，提高自己的工作效率，首先要明确准确管理目标，制度是学校目标在工作标准上的详细表达，学校制订、完善各项制度，引导全校师生日常工作标准，约束全体师生工作行为，明确全体师生遵守或者违反规定的嘉奖处罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，这些可谓标准化。

其次是严格管理过程，就是制度的执行，就是落实。落实过程中要有一下几个原那么：

(1)警告性原那么。就是让每位老师和学生明确知道，假设做了不该做的事或没有应当做的事，是会受到惩罚的。

(2)确定性原那么。就是说，只要触犯学校组织的制度，就必须会受到惩办。假如触犯了规定而不必须受到惩办，那么人们往往会冒风险。当然，“重嘉奖、轻惩罚”是现代员工管理的一个趋势。特殊是当多数员工在某方面出现错误时，