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小班数学落叶飘飘教案
【篇一:小班主题落叶飘飘】
小一班主题计划
【篇二:小班主题活动:树叶飘飘】
小班主题活动:树叶飘飘
(丘晨2023-11-25)
一、背景:
1.秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界,去探究、去发现、去思考、去想像、去表现……
2.正是在这种充满爱好的活动中,幼儿建构着自己的认知结构,发展着自己的智慧,激发起热爱自然和热爱生活的情感。正是在“落叶飘飘”这一情境脉络的活动中,幼儿克服着自己的认知、表达的局限,突破自己原有的水平,进入自觉的、积极的学习状态。
二、总目的:1.能专心听讲故事,尝试描述事物的重要特性,运用言语表达对秋天的感受,乐意和同伴进行交流。
2.感受秋天景色的美,尝试运用色彩、动作、音乐等方式表现秋天的美,跟随音乐的节拍做动作或自由摆动身体,喜欢欣赏音乐。
3.知道树叶在秋天这个季节里的变化,运用多种感官感知秋天树叶的变化,尝试根据物品的特性进行分类,学习比较物体的大小、多少,萌发探索发现秋天的特性的爱好。
4.乐意参与集体游戏和创作,专心进行活动懂得排队等候,知道以礼待人,乐于与同伴分享。
5.懂得根据气候的变化,适当的增减衣物,进行适时的体育运动,增强身体的抵抗力,保证充足的水分摄入,知道多吃水果对身体有益。
三、主题活动的实行:
第一阶段:“风儿吹树叶”
重要的活动安排是《风和树叶》《风婆婆和小树叶》《秋天树叶飞》《会响的小路》
第二阶段:“树叶的样子”
重要的活动安排是《树叶宝宝比大小》《树叶的小花衣》《树妈妈和她的孩子》
第三阶段:“树叶变变变”
重要的活动安排是:《叶子屋子》《树叶伙伴》《会变得树叶》
四.重要实行阶段:
(一)第一阶段:风儿吹树叶
★目的
1.学习儿歌,理解儿歌内容并尝试念儿歌,理解并欣赏散文,感受散文的意境美。
2.初步了解风和树叶之间的关系,知道在有落叶的路上走会有声响,并且声响随着脚步的轻重急缓而有所不同。
3.欣赏歌曲,能跟随音乐的韵律大胆的做动作,表现树叶在空中飞舞、飘落地上的样子。
4.积极参与游戏活动,能根据信号,练习走、跑交替,能遵守游戏规则。
★课程选择:《风和树叶》《风婆婆和小树叶》《秋天树叶飞》《会响的小路》
★区域投放:语言区——各种有关秋天的幼儿读物。
科学区——提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞,供幼儿探索飘落物体的特性。美工区——装扮小树,提供树干和幼儿捡回的树叶,让幼儿进行贴树叶。
操作区——提供秋天的植物的图片,小树的模型,供幼儿建构。
表演区——提供树叶装扮物,供幼儿自由选择,进行装扮游戏。
★家园共育:
1.双休日带孩子去公园等地方,踩踩树叶,采集叶片或小果实;上幼儿园时带到班里,放到自然区供大家观测。
2.运用树叶与孩子玩游戏,如小小叶片来追我,铺树叶小路等。
★环境布置:1.将幼儿捡回来的树叶,串联起来挂在教室里,适时附上幼儿关于秋天的童言稚语,营造出秋意浓浓的氛围。2.提供有关秋天的动物和植物的图片和读物。
(二)第二阶段:树叶的样子
★目的:
1.尝试运用自己的语言表达对秋天的感受,说说你看到的秋天里小树是什么样的,小树叶是如何的颜色,乐意与同伴交流你的感受。
2.知道树叶有大有小,能比较树叶之间的大小,尝试用身体动作感受大小。
3.知道树叶有不同的颜色,结识和区别红黄蓝三色,能一一相应找出相同的颜色。
4.学习拓印的方法,观测树叶的叶脉,在拓印等美术活动中感受活动乐趣。
5.积极参与游戏,能听指令做动作,按照游戏规则进行活动。
★课程选择:《树叶宝宝比大小》《树叶的小花衣》《树妈妈和她的孩子》
★环境布置:1.将幼儿拓印的树叶的作品,展示在班级活动室里。2.主题墙布置秋天的大树,用幼儿捡回来的叶子装扮大树。
(三)第三阶段:树叶变变变
★目的:
1.能认真倾听故事、儿歌,理解并欣赏故事及儿歌内容,感受秋叶在大家营造的意境美和带来的快乐,乐意与同伴交流分享。
2.通过美术手法,手印、拼贴、绘画等形式,体验用树叶制作的乐趣,在美术活动运用粘、穿、夹等动作锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3.可以跟随音乐的旋律,幼儿自由的舞动,尝试表现乐曲中欢乐地氛围。
4.积极的参与活动,感受集体活动的乐趣,乐意与同伴欢乐。
5.知道不同的树种,叶子不同,可以更具事物的特性进行分类。
★课程选择:《叶子屋子》《树叶伙伴》《会变得树叶》区域投放:
语言区——提供《树叶伙伴》的手指偶,练习短语“***捡起一片,这是我的****”。
科学区——“树叶妈妈和孩子”,提供不同的
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