- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《古诗两首》教案
教学目标:
1、认识4个生字;会写7个生字;能正确读写“光景、万紫千红”等词语。
2、能用自己的话说出诗句的意思,背诵诗句。
3、体会诗人热爱春天的感情,感悟大自然的美好。教学重点:
能用自己的话说出诗句的意思,背诵诗句。教学难点:
体会诗人热爱春天的感情,感悟大自然的美好。教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、畅吟古诗,初涉诗境
1、导语:同学们,在你眼中,春天是什么样子的?春天的柳树是什么样子的?春天百花盛开是怎样的景象?你能用学过的古诗来形容吗?
2、过渡:古代诗人是怎样描绘春天的呢?又是怎样描写春天的柳树呢?今天,我们就来学习一首赞美柳树的古诗。(师板书课题:咏柳。学生齐读课题。)
二、初读古诗,感受诗韵
1、课件出示第一首古诗《咏柳》。
2、学生自由练读。要求:读准字音,读通诗句。
3、指名读诗,注意纠正字音,如“绦”“裁”。
4、再次练读,要读得字正腔圆,掌握好诗的节奏。
5、指名朗读,教师相机鼓励。三、品读古诗,体味诗意
1、过渡:老师特别喜欢这首诗,越读越想读,越读越爱读,越读越觉得美。你们是不是也有这种感觉呢?请大家自己试着读读看,把你认为写得美的词语多读几遍,并圈出来,也可以写批注。
2、生自由读、圈、写批注。
3、指名读,说说你读懂了什么。
4、再读读1、2句,说说美在哪里。
(在学生发言时,师相机引导:他强调了什么,把什么读出来了?师相机板书:一树高、万条。)
5、自己再读读看,除了他说的美,柳树还美在哪里?(课件出示柳树的图片,让学生欣赏美在哪里。)
6、指导学生有感情地朗读1、2句。
7、小结:1、2句写出了柳树的美,美在色如碧玉,形如丝绦。
8、各自在书上写一段自己感受到的美丽画面的句子,并汇报交流。
(师出示四幅画面,生展开想象写出画面的美。)
9、过渡:同学们写得真美!诗人用14个字写出了柳树形状的美、颜色的美,你还体会到了什么美?读读余下的两句诗。(师相机板书:细叶、春风。)
10、这里的“裁”为什么不用“剪”?(相机板书:似剪刀。)
11、这是怎样的一“裁”?(师相机板书:谁裁出。)
12、这一“裁”,裁出了什么?
13、美吗?在这大好春光中,美的又何止一棵柳树啊!闭上眼睛想象一下,春风这一裁,还裁出了什么?(学生想象说话。)
14、在“裁”前面加两个字应该加什么?加四个字呢?
15、小结:是啊,春风这一裁,裁出了一个万紫千红的春天。(课件出示:万紫千红总是春。学生读。)
16、我从你们的朗读中听出了惊喜,带着这种惊喜,再读这首诗。四、诵读古诗,感悟诗情
1、在品读古诗《咏柳》后,师满怀激情地叙说:
在一个晴朗的天气里,我们来到小公园,看到了眼前婀娜多姿的柳树,真是“碧柳玉树绘春景,春风巧手裁细叶”。让我们一起美美地读一读这首古诗吧!
(播放课件:展示婀娜多姿的柳树,同时配上吟诵《咏柳》的音乐。)
学生们在音乐声中,欣赏着优美的画面,情不自禁地吟诵起了《咏柳》,将这一切用自己的话把自己看到的、想到的、感受到的说一说,写一写,真正感受
春天的美。
2、小结:诗人独具匠心,前两句用比喻的手法,描绘了静态中的柳树,使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式,赋予读者巧妙的想象,把对柳树的赞美,引向对春天的赞美。让我们再一起美美地吟诵这首诗,感受春的生机与活力吧!
五、指导写字,落实生字
1、过渡:古诗读得好,理解得也很好,然而生字你们都会写了吗?
2、你们认为哪个字最难写?预设:裁。
3、学生观察字的结构,小组讨论交流怎样记住这个字及易写错的地方,教师范写难写的字。
4、学生书写。教师巡视指导。
第二课时
一、以背咏春,感悟春之美
1、导语:同学们,当春天到来时,人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样欣赏,把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的境界。古人赞美春天的诗词很多,你会背几首呢?
2、学生背诗词。
3、然而,人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》。(多媒体出示
《春日》。)
二、以诵吟春,细读春之意
1、释题:今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思?(春天的日子、春天。)
2、简介诗人。(学生介绍,教师补充。)
3、学生自由读朱熹写的《春日》。在朗读这首诗之前,请同学们联系自己以前读古诗的经验,说说怎样才能把古诗读好。(生发表意见,师课件出示要求:第一遍争取把字音读准,第二遍把诗读通,第三遍按照一定的节奏朗读,读出这首诗的韵味来。)
4、指名读,教师相机指导。
5、男女生赛读。
6、全班齐读。
7、细读品味:在这样绚丽多彩的春天里,你最想做什么?诗人朱熹在这大好的春光里做了什么?默读,找到诗中的词语——寻芳。
8、诗人是怎样寻找春天的?你是从诗中的哪个词、哪句话中感受到的?(自学、小组交流。
您可能关注的文档
- 人教版小学语文二年级下册第一单元试卷C.docx
- 人教版小学语文二年级下册教学计划.docx
- 人教版小学语文二年级下册期末句式练习.docx
- 人教版小学语文二年级下册期中测试试卷.docx
- 人教版小学语文六年级上册第四单元试卷 .docx
- 人教版小学语文六年级上册第一单元试卷.docx
- 人教版小学语文六年级上下册教材分析.docx
- 人教版小学语文六年级下册第二单元测试卷.docx
- 人教版小学语文六年级下册第二组6 北京的春节习题.docx
- 人教版小学语文六年级下册第一组2 匆匆习题.docx
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)