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《那个星期天》导学案
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《那个星期天》导学案
【学习目标】
1积累文中的重点词语,感知课文内容。
2了解作者及相关知识。
3学习运用多种描写表现人物心理的方法。
4学习换位思考,摆脱烦恼。
【学习过程】
一、预习查评
1检查预习学案的完成情况。
2检查字词的掌握情况。
(1)朗读课文,正字正音。
吓唬()挨()绊()耽搁()揉()绽开()沉郁()缥缈()急遽()惆怅()惊惶()依偎()消逝()
(2)解词
盼望:
明媚:
吓唬:
《那个星期天》导学案全文共1页,当前为第1页。空空落落:
《那个星期天》导学案全文共1页,当前为第1页。
翻箱倒柜:
耽搁:
沉郁:
缥缈:
急遽:
惆怅:
惊惶:
依偎:
消逝:
3作者简介
史铁生1951—2022:
二、初读感悟
1.在朗读的基础上,讲课文分成三部分,并概括每一部分的主要内容。
明确:第一部分():
第二部分():
第三部分():
《那个星期天》导学案全文共2页,当前为第2页。2用自己的话概述一下这篇文章的主要内容。
《那个星期天》导学案全文共2页,当前为第2页。
三、思考探究
1默读课文,说说在那个星期天里“我”的心里经历了怎样的变化“我”为什么对这一天记忆如此之深
2文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象,你如何评价这位母亲结合文章内容,说说你的看法。
3文章的心理描写细腻生动,结合上下文,品味下列语句,说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
(1)我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
(2)我蹲在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
(3)我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头,我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
《那个星期天》导学案全文共3页,当前为第3页。(4)我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线。我一声不吭,看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去、沉郁下去,越来越远,越来越飘渺。我一声不吭,忽然有点儿明白了。
《那个星期天》导学案全文共3页,当前为第3页。
四、积累拓展
品味下列语句,回答括号中的问题。
1那是一个礼拜日,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。(“昏暗下去”在这里有几层含义)
2我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。(句中的观察点发生了转换,这样写有什么效果)
3我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去,拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边抚摸着我的头,一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(母亲为什么“惊惶”)
五、归纳总结
1通过这篇文章,表达了一个怎样的主题
2试归纳本文写作上的特色。
六、作业
《那个星期天》导学案全文共4页,当前为第4页。请描写一次你考试或等待时的心理活动。
《那个星期天》导学案全文共4页,当前为第4页。
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