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小学二年级数学导学案
小学二年级数学学科导学案
小学二年级数学导学案全文共1页,当前为第1页。
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科目
数学
年级
二年
备课人
课题
轴对称图形
课时安排
1
审核人
使用时间
20XX年11月12日
学习目标
1、通过观察、操作活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.
2、使学生理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。
3、培养学生的观察能力、想象能力,同时感受对称图形的美。
教学重点
难点
掌握理解对称轴的含义,能画出轴对称图形的对称轴。
理解对称轴的含义。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
复习,下面的图形都是从哪个方向看到的。
1找一张长方形纸照样子折一折、剪一剪,初步认识轴对称图形的基本特征。
2、我发现:生活中还有()是轴对称图形.
创设情境,为学习新课做铺垫。
合
作
探
究
1、找一找、画一画
对称轴
2、像上面图形沿纵向对折,折线两旁的部分能(),这条折线叫()。
小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价
展
示
交
流
1、下面那些图形是对称的,画出对称轴。
2、说说生活中还有那些东西是对称的。
交流反馈。
巩
固
练
习
1、判断下面哪些图形是轴对称图形,是的在括号里画“√”。
1
()()()()
2、画出下面图形的对称轴。
达
标
检
测
1、长方形有几条对称轴?正方形呢?圆呢?请你画一画,填一填。?
2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。
通过测评,及时反馈并矫正错误。
盘点
收获
通过本节课的学习,我学会了
自主归纳。
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小学二年级数学学科导学案
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科目
数学
年级
二年
备课人
课题
镜面对称
课时安排
1
审核人
使用时间
20XX年11月13日
学习目标
1、认识镜面对称现象,了解镜面对称性质。
2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。
3、进一步发展同学们的空间观念。
教学重点
难点
1、认识镜面对称现象,了解镜面对称性质。
2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
1、复习。
正方形有()条对称轴,长方形有()条对称轴,圆形有()条对称轴。
2、观察下图,岸上有和,湖中有和湖水中也倒映出了,物体和水中倒影的大小和形状都是的,他们上下方向是的;第二幅图,镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是(填一样或不一样)的。
教材69页情境图
创设情境,为学习新课做铺垫。
合
作
探
究
在自己家穿衣镜前做下列动作,我向前走一步,镜子里的我也向走了步;我向后退三步,镜子里的我也向了步;我向前走5步,镜子里的我也向走了步。我发现向前走或者往后退时,镜子里的我走的方向和我走的方向是(填一样或不一样)的,走的步数也是(填一样或不一样)的。
小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价
展
示
交
流
1、组内交流照镜子时的发现,抽部分组进行展示,展示的方式可以是口头汇报,也可以是两个同学配合表演。其他组补充订正。
2、总结:镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是的,前后、上下方向是是(一样或相反的)。左右方向是(一样或相反的)。
交流反馈。
巩
固
练
习
在镜子里看到的应该是?连一连。
哪个是在镜子里看到的你?
达
标
检
测
1、在镜子前我举起了手,镜子里的我举起了手;我眨一下右眼,镜子里的我眨了一下眼;我向左走一步,镜子里的我向走了步;我向右走了三步,镜子里的我也向了步,我用左手摸了一下头,镜子里的我用手摸了一下头。我发现
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