小学语文教研双减活动总结.pdfVIP

小学语文教研双减活动总结

小学语文教研双减活动总结

不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，想必大家都有了

很深的感触吧，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编整理的小学语文

教研双减活动总结，希望能够帮助到大家。

小学语文教研双减活动总结1

时间的脚步匆匆，转眼又是一学期，在“双减”政策背景下，本

学期，语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下，

坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结

协作，真抓实干，以全面提高学生的语文综合素养为目标，有条不紊

地开展了各项语文教学与教研工作。

一、以课堂为主阵地，提高课堂教学有效性。

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保

障。我们始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，不断提升教

师的课堂教学能力和教学水平。为了真正落实“双减”政策，开学初

就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集

体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其

他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。一、二年级不进行纸笔检

测、不留家庭作业；三——六年级家庭作业控制在一小时之内完成。

此外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问

语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们

寻求最佳的教学，确保给孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教

师的课堂教学水平，提高了课堂教学实效性。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

1、语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培

养是一个长期的.、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因

此，我们组开学初就制定了语文素养的培养目标：从常规抓起，读好

书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去

培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，

各个班级还开展了讲故事、制作书签、读书沙龙等读书写字活动。学

校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品

进行展览及奖励。

2、作业改革，加强学生作业的督促与检查。在“双减”政策下，

为了真正减轻学生的作业负担，学校实行了“学科作业一本制”，将

课前、课中、课后的练习题做在一个本子上，这样不仅减轻了学生作

业的量，还真正意义上转变了学生完成练习题的态度。1——2年级坚

持“每日3个一”（运动、阅读、劳动）活动，全力培养孩子动手实

践操作能力。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

1、教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，

语文组定时定点安排好老师们错时教研活动。每周二下午安排一次组

内教研，全员参与，理论学习、评课议课、研讨交流。安排汇报课、

研讨课、达标课、示范课，主抓语文课堂教学，提高语文教师课堂教

学水平，更好地优化语文课堂教学，在教学课堂中渗透语文核心素养

的能力培养。其次，我们语文教研组认真组织再学《小学语文课程标

准》，从而更好地研读教材，扎实备课，有效开展深度教学，培养学

生核心素养。

2、教研例会上，语文教研组长张晓妮精心组织学习研讨了语文学

科核心素养，我们每位语文教师紧紧围绕“落实“双减”政策，聚焦

语文核心素养”的课题，进行教学研究活动。

没有反思的教学就如一潭死水，课后对自己课堂准确的审视和清

晰的评价，就如雕刻艺术家不断雕琢心爱的艺术品一样有必要。只有

及时恰当的反思才能推进课堂教学焕发生命的光泽、才能真正实现教

者、读者和教材（文本）之间的对话，教师技艺也因此而日臻完善、

游刃有余。每节课结束后都要求教师认真写出课后反思，主要从课前

预设、课中生成、课后效果及课堂缺憾等四方面进行实事求是的反思。

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工

作的生力军。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身

修养。实行教师培养“青蓝工程”结对子，张晓妮老师与我校市级教

学能手赵瑞萍老师结成对子、马存老师与杨荣荣老师结成对子，两位

老师从学生管理、课堂教学等方面予以指导，通过不断地努力，共同

探讨加快青年教师的成长。功夫不负有心人，张晓妮、马存老师今年

均荣获“眉县中小学教学能手”称号。经过一学期努力，全体语文组

成员不同程度都有提升。

重视教师培养