八年级地理上册1.1疆域(第1课时)教学设计新人教版.pdf

《疆域》教学设计(第1课时)

一、［课标解读]：

1、使学生直观地认识祖国的疆域特征包括领土的四至点、绵长的陆上国界及海岸线。通

过图文资料，培养学生查阅地图和资料、分析综合和比较的能力,从而形成对我国地理位置的

空间分布观念,并加强对我国辽阔疆域的感性认识。

2、要求学生能从半球位置、大洲大洋位置、纬度位置、海陆位置等四方面，比较全面地

说明了我国地理位置的特征，并在活动教材中通过对比和列表,引导学生分析我国地理位置的

优越性──对气候、发展农业生产、对外交往与合作、开发海洋资源和海上交通事业等方面

的影响。

二、[教材分析]

1.本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置及其重

要意义。要认识我国自然地理的特征、结构、发展变化，以及区域差异和区际联系，理解我

国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围.辽阔的国

土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门提供广阔的场地，形成

各地区自然、经济上的区域差异。本节内容是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地

理其他各章节的基础.

2。。本节本节教学教学主主要包括要包括““优越的地理位置优越的地理位置””、、““海陆海陆兼备兼备的大国的大国两部分。本节教学重点

是要求学生理解我国优越的地理位置及辽阔的国土。因此,教师必须充分利用地图,反复练习,

培养学生从视频、地图中获取地理信息的能力，训练学生学会阅读课本插图的基本技能，并

教会他们把已获得的知识巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图的习惯。指导学生有计划有

步骤地阅读“中国疆域及邻国图”是学好本节的关键.借助于中国政区拼图很好的掌握我国领

土的四至点。

三、［教学目标］

1、运用地图描述我国的半球位置、大洲大洋位置、纬度位置和海陆位置,总结我国的位置特

点及优越性（重点、难点).

2、掌握我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也

是海洋大国（重点）

3。通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

四、[学情分析]

学生在初一学习世界地理的过程中已经培养了一定的空间想象能力，并具备了查阅地图

和利用地图分析问题的能力。能够通过地图分析一个国家或地区的地理位置.能利用比例尺量

算两点之间的实地距离。但是对于分析我国地理位置的优越性这一重难点需要老师联系生活

实际进行引导.

五、［评价设计］

课堂上从多个角度来评价学生,发现并发展学生的潜能,同时关注学生的全面发展,尤其重

视培养学生的能力特别是读图能力。通过评价让学生发现自己的不足，明确努力的方向，形

成改变的对策。在小组合作的过程中,对于表现优异的小组给予肯定，激励他们的合作意识。

对于课堂上态度积极的同学及时表扬，提高学生的学习积极性。最后的知识检测是对本节课

的总体检测合格率力争达到90％。

六、［教学过程］

第一章第一节疆域

第一课时

教学

教师活动学生活动设计意图

内容

导入:中国像一只雄鸡屹立于世学生畅所欲言。

界的东方,同学们想不想欣赏关

于中国的视频？

多媒体播放视频：《大中国》会

学生齐声回答《大中

唱的同学一起唱。

创

国》

老师有两个小问题哟！1视频中

设

情歌曲的名字是?2你从视频中

能获取哪些有用的地理信息？

景

教师小结:我国国土辽阔,既有广学生互相交流

袤的陆地又有辽阔的海洋（教师

同时板书“国土辽阔阔“陆”

设下悬念激发起学生

“海海我国领土的四至点在