如何做一名骨干护士.pptx

如何做好一名骨干护士

优秀主护护士的核心能力

目录一、护士的现状二、相关概念三、护士核心能力四、如何提升能力

一护士的现状

医院基本情况

新冠肺炎全国各地有4.26万名医疗队队员支援湖北，护士达2.86万名，占了近70%。中国青年网新冠肺炎救治中护士顶天立地护士的作用护士总是能站在灾难的最前面，承担起拯救全人类健康的重大使命。

护士工作职责和流程患者满意度各种操作病房管理患者安全危重患者护理

护士的现状81.5%的患者和家属感受到护士在工作中传递过来的爱心与关爱92%的护士认为“护士工作的社会地位太低“83.3%的护士不能明显感受到病人对护士的尊重90%的护士不能明显感受到社会大众对护士的尊重公众对护士工作内容理解狭隘中国护士群体发展现状调查报告2016年11月，中国福利基金会与护联网共同发起成立“919护爱计划”，国内首支为关爱护士而生的公益基金，其宗旨是关爱护士身心健康、救治护士职业损伤、关注护士职业发展。

全国政协委员、中华理事会会长李秀华女士提到：在疫情过后全社会不要忘记护士，以后护士的工资待遇和社会地位都要有所提升。

社会不认可重医轻护压力动力提高核心能力

二相关概念

主护护士对其所负责的患者全面负责，为患者提供完整、连续的照顾，包括病情观察、治疗、康复、健康指导等全程、全方位的负责。

核心和核心能力中心，主要组成部分核心科技核心杂志核心指一个人或一个公司的主要能力，即是在竞争中处于优势地位的强项，是其他对手很难达到或无法具备的一种能力。核心能力

护士的核心能力护士的核心能力2003年国际护士协会（ICN)首次提出护士核心能力，我国也是从2003年在《三年制高等职业教育护理专业领域技能紧缺人才培养指导方案》中首次提到护理核心能力这一概念。护士的核心能力

护士的核心能力护士为患者提供安全及符合伦理要求的服务时，所需要的知识、技巧、判断力和个人特质。国际护士将自己的知识、技能和态度整合后形成的，是护士为患者提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技能、判断力和个人特质，是从事临床护理工作必须具备的最基本和最重要的综合能力。中国VS

三护士的核心能力

护士的核心能力（国际）612345健康评估能力计算机和英语应用能力沟通交流能力健康教育能力应急处理和抢救能力病情观察和整体护理国际

核心能力的日常体现交班0601接班尿管夹闭事件患者，男，56岁，脑梗，语言和肢体活动障碍，因小便失禁予保留导尿，白班与小夜班交班时，患者保留导尿畅，尿袋尿液清，患者于夜间10点时出现烦躁，测生命体征正常，报告医生予继续观察，后烦躁逐渐加重，12:30大夜班来接班，床头交接时大夜班护士问患者尿量情况，小夜班护士答自接班后尿袋尿液无明显增加，大夜班立即掀开患者被子，发现尿管呈夹闭状态，立即打开夹闭开关，出现血尿。02病房管理投诉事件食管癌患者，带有CVC，白班医嘱予“能全力500ml”静脉滴注，主班护士未发现异常，治疗班予摆药，因患者液体较多，改组液体在小夜班输注，约几分钟后家属告知护士液体不滴，护士予摘除肝素帽，液体滴速正常，过一会又不滴，患者出现寒战高热，才发现能全力严禁静脉滴注。05健康教育专业能力体现04病情观察低血糖事件患者，女，70岁，因“股骨颈骨折”入院手术，既往有糖尿病，术后予一级护理，值班护士每小时巡视患者，21：00测餐后血糖正常，心电监护显示生命体征正常，23：30予更换液体，凌晨0：20巡视病房时发现患者大汗淋漓，把家属喊醒一起给患者更换潮湿衣物，翻身过程中患者无意识，呈昏迷状态，护士想到患者有糖尿病病史，立即回治疗室拿血糖仪测血糖为2.3mmol/L,喊医生，并用糖水建立静脉通道，后遵医嘱使用高渗糖。半小时后血糖上升，患者清醒。03各种治疗各种治疗能全力事件各种治疗

护士的核心能力010203040506临床护理人际交往沟通能力专业学习批判性思维领导、管理教育、咨询

四如何提升核心能力

01030405060702多看多问多想多说多听多跑多经历敏锐观察能力随时观察患者看病人、看医嘱、看文书（哌拉西林他唑巴坦）思考批判性思维查阅文献多宣教注意语速、语调文明用语注意沟通对象文化层次（吲哚美辛栓）病人主诉、感受参加主任、医生查房参加学术讲座多去病房疑难血管参与抢救

谢谢