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1.2治国安邦的总章程教学设计
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第二框。本课所依
据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应
的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活
动准则，增强宪法意识。”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义
务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定。”
2.内容解析
本框共安排两目的内容：
第一目“设置国家机构”。本目引导学生认识我国的国家机构，理解我国的
一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关；了解我国人民
通过艰苦卓绝的革命斗争，建立了中华人民共和国，掌握了国家权力，通过宪
法设置国家机构，行使国家权力。在此基础上，引导学生进一步了解宪法对国
家机构的相关规定，认知我国国家机构的组成、相互关系，以及组织和活动原
则，初步认识宪法在治国安邦方面的作用。本目主要表达了三层意思。其一，
依据宪法，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由人民代
表大会产生，对它负责，受它监督。其二，宪法设置国家机构，授予国家机构
职权，国家机构依据宪法行使权力。其三，宪法规定我国国家机构实行民主集
中制。
第二目“规范权力运行”。本目在前面内容的基础上，阐述宪法和法律对
国家权力运行的严格规范。只有严格规范国家权力的运行，才能切实保障公民
的合法权益。本目主要表达了五层意思。其一，权力需要制约，宪法规范国家
权力的运行。其二，对国家而言，法无授权不可为。其三，对国家权力而言，
法定职责必须为。其四，国家权力必须严格按照法定程序行使。其五，懂得只
有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民服务，从而进
一步加深对我国宪法核心价值追求的理解。
二、教学目标
1.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。知道宪法不仅
设置国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。懂得宪
法是治国安邦的总章程。
2.领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。增强公民意识和国家意识，热
爱祖国，增强主人翁责任感。
三、教学重难点
教学重点：设置国家机构。规范权力运行。
教学难点：规范权力运行。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一展示学习目标展示学习目标整体了解所学内通过展示，让学生明确本
展示学习容节课内容所需要掌握的内
目标容点在哪里。
环节二展示初二学生晓教师展示：学生阅读资料，宪法是如何规定国家机构
创设情境轩对国内无人驾教师展示晓轩收集的资料。思考讨论晓轩提及其关系的呢，先创设情
引入新课驶汽车的资料收教师讲解：出的问题。境，用学生对无人驾驶汽
集——引出国家这些问题我们即将在接下来车领域尚无立法为切入
机构及其关系等的课程中逐一帮助晓轩来解点，引入课程，设计一系
问题。答。列问题，激发学生思考，
引起对本课的兴趣。
概括明确：宪法设置了国家机构，并授予国家机构特定职权，使得国家权力的运行稳定有序。
过
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