任乙造型别致的椅子设计教案.docx

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授课题目：造型别致的椅子 授课教师： 任乙 授课年级：五年级

教学目标

知识与技能：了解椅子的主要结构与特殊的功能，与审美性恰当结合的方法设计出别致的椅子造型；

过程与方法：通过了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，学习用自己喜欢的材料设计一把椅子。情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的情感，以及严谨的治学态度。培养学生观察能力、分

析能力、创新思维能力及设计能力。

教学重难点

教学重点：了解椅子的功能性、实用性与审美性的恰当结合。教学难点：椅子的特殊功能。

教学准备造型不同、功能不同的椅子图片，教材

教学过程

教学阶段

聊天导入

教师活动

1.谜语导入，引出课题。（小平板儿，

学生活动

设置意图

明确本课的

四条腿儿，休息会儿，靠着背儿）

设计任务，培养

2.引导学生观察教室里的椅子。看一

硬的；有螺丝...

学生的设计意识

看、摸一摸自己屁股底下的椅子

适合学习；适合高矮不

和观察分析的能

什么样？为什么设计成这样？

同的学生

力。

了解设计的

3.想一想你家里的椅子什么样呢？

重要原则—实用

或者你见到的椅子什么样？

性、功能性。

通过分析身

4.为什么要设计成这样？有什么作

边的椅子，进一

用？（如：板凳儿，折叠椅等。

步了解设计的意

具体分析。从生活中培养观察力

义，引导学生关

和设计意识）

注身边的设计，

进一步认识设计

与生活的关系。

讲授新知

1.椅子的主要结构由哪几部分组

学生仔细观察、分析、

了解椅子的

成？

回答问题：椅背、坐面、

结构特点，开阔

小结：同学们观察的真仔细，你

椅腿、扶手

设计思路。

们已经很好的完成了设计的第一步：仔细观察。（板书）

老师这有三把椅子，PPT，咱们一起看看。（看看这三把椅子分别是哪个国家的？中：实用，稳定，气派尊贵。。西：华丽）

同学们打开书14页，看看下面这几把椅子和生活中的有什么不一样的？

小结：自古以来椅子就和人们的生活有着密切的关系。不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子，不论是在风格、造型，还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。

看到这么精致、奇特的椅子，你们想不想重新设计、大胆的改造一下你们的椅子呢？

（生回答：想！）

（补充课题：造型别致的椅子）

完成了第一步之后我们就要大胆的构思了。（板书）

怎样大胆想象呢，秘诀只有一个，那就是要放开思维，不局限于我们已知的设计思路。演示大胆想象的椅子设计方案。

欣赏设计师作品。（从材料，造型，功能着手）板书

（出示PPT）

欣赏学生作品。边看边思考：PPt

哪里吸引你？

猜猜你看到的这样的椅子是给什么样的人设计的？为什么这样设计？（让学生读）

师适当评价。（从造型功能色彩材料等方面评价和讲解）

过度：原来椅子不但可以坐，还有这么多功能呢！

艺术实践1.这些作品虽然非常独特，但无论什么样的椅子设计同学们都要注意了：（板书）

材料实用

造型 美观

功能 突出

构思完毕以后，我们要画面上合理构图（板书）

先别急，咱们先与你的小伙伴们交流：你想设计一把什么样的椅子？

为谁设计？告诉大家为什么？

师引导学生分析大师作品。

学生讨论、交流

（夸张、按摩功能、可以把椅腿设计成人腿...）

小组共同交流意见，大胆构思。

送给妈妈，因为妈妈腰

引导学生关注椅子的材质、外形及功能等方面的变化，明确设计椅子要从这几方面入手。

明确好椅子应具备的条件。

不好，有按摩功能...

不好，有按摩功能...

2. 同学们想不想像刚才这位同学

培养学生的

感恩意识。

一样，为爱你们的爸爸妈妈，你的知

心好朋友，或者是生活有困难的小伙伴们等等，为他们设计一把爱心椅子呢？

展示评价

下面的时间就交给大家，为爱你

的或你所关心的人设计一把独特的爱心座椅吧。

师板书：动手实践

师指导：构图，创意，思路...1．展示学生作品，学生自我评价。

2．教师小结。

今天大家表现的都非常的好！每个人都用自己聪明的智慧、灵巧的双给所关心的人送去幸福和温暖！。。

板书设计

造型别致的椅子

学生动手操作。

几名学生展示作品并讲解。

培养学生评

述能力。

课堂小结

仔细观察

↓

大胆构思

↓

合理构图

↓

动手实践

材料--实用

造型美观

功能 突出