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题目数学教学中的“问题情境”研究
摘要
随着新课程改革的不断深入，创设有效的问题情境受到广大一线教师和理论教育学者的普遍关注，同时也成为大家的主要研究重点。该论文主要应用了文献研究法、课堂观察法及案例分析法，在通过查看文献确定自己写作思路的基础上，观察了12节数学课的问题情境创设。从中发现了一些问题，并通过访谈进一步了解和分析产生问题的原因及给出了相关建议，巧妙的设计问题情境，使之能够贴近学生的生活实际；根据问题情境，观察学生的学习情况；组织问题情境，促进知识的深入了解。
在数学教学中，将问题情境创设与数学教学结合到一起，既能提高教师课堂教学的效率又能提升学生学习的效
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