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四年级上册语文导学案(完整版)
PAGE2
四年级上册语文导学案
1观潮(第一课时)
主备人
课型
精读
时间
教学目标
1.认识7个生字,会写13个生字。能正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
2.有感情地朗读课文。
重点、难点
认字写字、有感情朗读课文。
内容
环节
学习流程
学习笔记
自
学
自
悟
一、扫清字词障碍
我能大声朗读书本上的生字,读准
字音、认准字形。理解词义,会用下列词语造句:笼罩沸腾恢复屹立犹如
若隐若现人声鼎沸
(完成随堂笔记一)
二、正确流利读文
我能自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,并能选择自己喜爱的句子反复朗读!
1.运用简洁的语言说说课文主要写了什么内容?
2.按照顺序用//给课文分段。
(完成随堂笔记二)
随堂笔记一
1.我认为易书写错的生字
2.我能任选一个词语造句
___________________________________
___________________________________
随堂笔记二
课文叙述了___________________________
_____________________________________
等级评定:_________
快乐
合作
A小对子:检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;小对子解决自学时遇到的问题。
B小组:小组长主持,深入探讨组内出现的问题;确定本组展示方案;带领本组成员完成展示前的准备;将展示方案在黑板上进行板书规划。
展示
提升
展示一:我是小小老师
我是小老师,带领大家扫清字词障碍,采用多种形式来进行。
(可范读领读指名读小组竞读全班齐读……)
展示二:我是小小诵读家
我能正确流利的朗读自己喜爱的段落,简单的说一说自己喜爱本段的原因,并能在全班营造浓浓的读书氛围。
(可个人读挑战读齐读……)
展示三:我是小小归纳员
结合随堂笔记,我能归纳本文的主要内容以及按照顺序分段,并能以讲解的形式带领大家学习,力求人人掌握文章内容。
教学
反思
四年级上册语文导学案(完整版)全文共1页,当前为第1页。
四年级上册语文导学案(完整版)全文共1页,当前为第1页。
四年级上册语文导学案
1观潮(第二课时)
主备人
课型
精读
时间
教学目标
1.学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
2.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
重点、难点
理解文中有关“潮来时”的描写,感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
内容
环节
学习流程
学习笔记
自
学
自
悟
一、理清段落顺序
我能自由大声的朗读课文3—4段,找出作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的?
(完成随堂笔记一)
二、交流感受,品读佳句
我能通过反复朗读课文,加深体会。
1.说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子,进行理解并有感情地读一读。
2.进一步理解“天下奇观”,并说一说你“观潮”的感受。
(完成随堂笔记二)
随堂笔记一
潮来前,作者介绍了什么?
___________________________________
2.潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?
___________________________________
3.作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?
___________________________________
随堂笔记二
你喜欢文中的那一句,为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?
___________________________________
等级评定:_________
快乐
合作
A小对子:检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;小对子解决自学时遇到的问题。
B小组:小组长主持,深入探讨组内出现的问题;确定本组展示方案;带领本组成员完成展示前的准备;将展示方案在黑板上进行板书规划。
展示
提升
展示一:理清段落顺序
结合随堂笔记,我能理清段落顺序,并能以讲解的形式带领大家学习,力求人人掌握。
展示二:交流感受,品读佳句
结合随堂笔记,我能说说“观潮”的感受,并能以讲解的形式带领大家学习,力求人人掌握。
教学
反思
四年级上册语文导学案(完整版)全文共2页,当前为第2页。
四年级上册语文导学案(完整版)全文共2页,当前为第2页。
四年级上册语文导学案
2*雅鲁藏布大峡谷(第一课时)
主备人
课型
略读
时间
教学目标
1.认识7个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点、难点
认字、有感情朗读课文。
内容
环节
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