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专项06文言文阅读（含解析）-八年级语文下册期末测试专项训练（湖南版）

专项06文言文阅读

文言文阅读

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

沈宣词尝自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之。酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。

（《唐语林》）

【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。

1．解释下列句中加点的词语。

（1）虽有名马虽：

（2）食马者食：

（3）复如是是：

（4）公阅马阅：

2．请用“/给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

咸通六年客有马求售洁白而毛鬣类朱甚异之

3．用现代汉语写出文中画线句的意思。

（1）呜呼！其真无马邪？

（2）因求前所直售宣词。

4．联系【甲】文，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

5．下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．故虽有名马/虽我之死B．一食或尽粟一旦/食之不能尽其材

C．策之不以其道/不得志，独行其道D．伯乐不常有/且欲与常马等不可得

6．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A．祗辱于/奴隶人之手B．且欲/与常马/等不/可得

C．鸣之/而不能/通其意D．食马者/不知其能千里/而食也

7．用现代汉语翻译下列句子。

①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

②其真无马邪？其真不知马也！

8．下列对文章理解与分析正确的一项是（）

A．“鸣之而不能通其意”，一个“鸣字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。

B．本文以“说这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。

C．千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。

D．文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。

9．评价人物不能就事论事，评价文章不能因人废文。文章仅仅是在说“马”吗？为什么？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（乙）

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。

蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万置而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿春粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！