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教学目标:
三年级下册校本备课
1、不随地吐痰 1节
1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2、学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好习惯。
教学重点难点:
吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程:
一、导入新课:
同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课:
1、为什么不能随地吐痰?
因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。
而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A、不卫生
B、不文明
C、违反公德
有细菌、病毒
影响市容
自私自利
传播疾病
影响形象
损人不利己
2、那么我们有了痰怎么办?
A、咽到肚子里去 B、吐到痰盂里 C、吐到墙角里D、吐到地上,用脚踏掉 E、吐到废纸里,扔进垃圾筒
原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知:
1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好!锻炼学生发言的能力。
2、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?
3、组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。
板书设计:
人为什么要吐痰?
为什么不能随地吐痰?有了痰怎么办?
智力极限小表演
教学反思:
学生能够很好地掌握该次课的内容,并且能够深刻地认识到吐痰的危害性,积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织,表现得比较成功,在表演活动中,富有表现力的学生,表演的较形象成功。
教学目标:
2、一日三餐 2节
1、教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2、使学生养成科学进食的习惯。教学重点难点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程:
一、导入新课:
1、请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课:
1、一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
2、科学安排一日三餐:
①、进餐一定要做到定时定量:
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②、早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3、一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。三、巩固新知:
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
板书设计:
早餐:吃得好——牛奶(豆浆)、鸡蛋、面包中餐:吃得饱——鱼、豆、肉、米饭
晚餐:精而少——青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭
教学反思:
通过老师的讲解,学生明白了吃饭的重要性,同时学生在自己相互讨论的过程中,相互间提醒和帮助,使得学生能够把课堂上所接触到的知识,和自己的生活更加紧密的联系在了一起。
教学目标:
3、我们爱整洁 3节
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点:
在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程:
一、导入新课:
现在同学们已经是二年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?
二、学习新课:
1、询问学生每天都几点起床,是否按时起床?对。我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。
2、再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①、当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②、你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?通过以上,了解学生的整洁情况。
3、保持整洁与我们的身心健康。
①、在干净整洁的环境
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