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比例尺导学案
比例尺导学案
比例尺导学案
安阳市纱厂路小学课题:比例尺
年级:六年级小组:姓名:使用日期:
课型:新知探究课主备人:副备人:审核人:
比例尺导学案全文共1页,当前为第1页。本周学习习惯:认真审题细心验算
比例尺导学案全文共1页,当前为第1页。
学习内容
比例尺
学习目标
通过观察、测量、设计平面图的体验过程,在实践活动中体验生活中需要的比例尺,
理解比例尺的意义,能读懂不同形式的比例尺,能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺
学习重点
能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺
学习难点
理解比例尺的意义,能读懂不同形式的比例尺
学法
自学、合作、展示
学习过程课前热身
1千米=(???)厘米?1米=(????)厘米?????????1千米=(??)米
20米=(????)厘米????????80千米=(??)厘米30厘米=(??)千米???????
一、设疑引入:
上课前,我测量出教室地面长9米,宽6米,现在就请你们当一回小小设计师,将教室占地的平面图画在练习本上,问“能按照原来的长度来画吗?
二、自学题库:预习(教材第48—50页的内容)
1、我们把在图上画的长度和量得的长度,叫图上距离。实际的长度,叫实际距离。把这些(???)距离和(??????)距离的(???)就叫做所画平面图的(??????)。现在你知道比例尺是谁与谁的比吗?请你用公式写出来比例尺=
2、常见的比例尺一般有两类比例尺和比例尺.
3、比例尺1示图上1cm代表实际km.
4、比例尺表示图上1cm代表实际km。
5、纱厂路小学离洹园的图上距离为2厘米,表示实际距离1。5千米。求这幅图的比例尺.
6、把线段比例尺改写成数值比例尺.
7、教材50页例2中的比例能不能列成X:10=1:500000,为什么呢?。
8:在一副比例尺为1:400000的地图上,量的齐老师家离学校有3cm.请你算一下齐老师家离学校有多远?
三、全班交流有疑问的题目,然后全班展示.
四,当堂检测:
1、把下面的线段比例尺千米改写成数值比例尺0
0
30
60
90
2、一幅图的比例尺是1:200,改成线段比例尺是()
*3、求学校到易园的实际距离:
学校。
.易园
学生活动
比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位.
提示:
线段比例尺化成数值比例尺时单位一定要统一
比例尺的前项,一般应化简成“1
提示:求实际距离一般单位最后都化成km或m,求图上距离单位一般用cm表示。
学生小组活动交流,展示讲解.
比例尺导学案全文共2页,当前为第2页。
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