- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
环境资源保护法最全的论述题和简答题
1环境科学的研究对象和任务是什么?
答:〔1〕环境科学是一门宏观研究与微观研究相结合的综合性学科。宏观上研
究整个人类环境系统的相互关系及其开展变化的规律;微观上研究环境中的物质
特别是污染物,在机体和环境中的迁移、转化过程及其运动规律,它们对生命的
影响及其作用机理,以及污染防治的工程与技术。〔2〕环境科学的主要任务包
括:探索全球环境的演化规律;研究人类活动同自然生态之间的关系;研究环境
变化对人类生存和开展的影响;研究区域环境污染和破坏的综合防治措施。2什
么是环境与资源保护法学?
答:〔1〕环境与资源保护法学是以环境与资源保护法这一新兴部门为其主要研
究对象的法学学科〔2〕其内容包括环境与资源保护法的产生和开展,环境与资
源保护法的目的和任务、环境与资源保护法的体系,环境与资源保护法的性质和
特点、环境与资源保护法的原那么和根本法律制度,环境与资源保护法的根本理论
等。〔3〕作为一门边缘学科,环境与资源保护法学应当注意研究相关学科之间
的渗透和融合。应以法学为源本,为根底,运用法学的原理,吸收相关学科如生
态学,环境经济学,环境管理学的科学成果和环境科学的某此原理,深入研究环
境与资源保护法学的特点和根本理论,以加强国家的环境与资源保护法制建设,
充分发挥法律机制在国家环境管理中的作用。
3请举例说明生物和人类完全依赖自然环境才能生存和开展。
答:〔1〕地表大气中氧的形成。一切动物离开氧气便不能生存。〔2〕臭氧层的
形成。臭氧层有一种奇特的功能,它可以阻挡和吸收对生物有强大杀伤力的太阳
紫外线。它是生物和人类的“保护伞”和“宇宙服”〔3〕对人体血液成分做的
科学测定说明:人体血液含有60多种化学元素,而且其平均含量同地壳各种元素
的含量在此比例上惊人的相似。这说明人是环境的产物。以上例上都充分说明,
人类本身就是环境的产物,环境是人类生存和开展的根本条件。
4环境问题的开展可以分为几个阶段?答:环境问题大体可以分为四个开展阶段
:〔1〕人类社会早期的环境问题〔2〕以农业为主的奴隶社会和封建社会;〔3
〕产业革命以后到20世纪50年代〔4〕当前世界的环境问题。
5自然破坏与环境污染之间关系如何?
答:自然破坏和环境污染同属于第二环境问题,即由于人为原因所引起的环境问
题。二者有所区别:〔1〕自然破坏是指由于不合理开发利用资源或进行大型工
程建设,致使自然环境和资源遭到破坏,引起一系列环境问题,如水土流失,土
壤沙漠化,盐碱化,资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等〔2〕环境污染主要
是由于工农业生产和城市生活把大量污染物排入环境,使环境质量下降,以致危
害人体健康,损害生物资源,影响工农业生产。自然破坏和环境污染又有密切联
系,二者具有复合效应。环境破坏可以降低环境的自净能力;而环境污染又会降
低生物生产量,加剧环境破坏。
6生物放大现象对环境与资源保护立法有何启示?
答:科学上把同一食物链上某些元素或难分解的化合物在生物体内的浓度随着营
养级的升高而逐步增大的现象,称为“生物放大”人类居于食物链的顶端,处于最
高的营养级,有毒物质通过食物链的富集会对人类构成严重的威胁.受到生物放大
现象的启发,在环境与资源保护立法中要注意防治环境污染,尤其是防止有毒,有
害的危险物进入环境,因而产生了众多的相关立法.
7生态平衡规律对环境与资源保护立法有何启示?
答(1)在一个正常的生态系统中,它的结构和功能包括生物种类的组成和各种种群
的比例以及不断进行着的物质循环和能量流动都处于相对稳定的状态.,生态学上
把这种相对稳定状态称为生态平衡.生态平衡是整个生物圈保持正常的生命维持
系统的重要条件,它为人类提供适宜环境条件和稳定的物质资源.(2)生态系统能
够保持相对平衡是因为其内部具有自动调节能力的极限时,,调节能力就会降低甚
至消失.破坏生态平衡的因素包括自然因素和人为因素.(3)生态平衡的这些规律
使环境与资源保护立法中产生了大量的防止自然保护生态环境,保护物种,防治污
染的相关立法.
8环境与资源保护法规定的“环境”与环境科学中的“环境”在范围上有哪些异
同?
答:我国环境保护法规定,指影响人类生存和开展的各种天然和经过人工改造
的自然因素的总体.环境与资源保护法规定的”环境”与环境科学中的”环境”
在范围上主要有如下异同:第一,环境与资源保护法是把环境作为法律的保护对象
看待的,其楰和范围必须明确和具体,不能用环境科学中的水圈,生物之类抽象,概
括的楰,而必须把环境所钖的主要因素作为为法律的保护对象,尽可能具体,明确
地做出列举规定.如我国环境保护法规定了环境的定义后,又具体了”包括大气
,水,等.第二,从环境科学的理论看,一切与人类生存和开展有直接或间接关系的
您可能关注的文档
- 专七第三课-民主政治的扩展.ppt
- 三年级上册《槐乡的孩子》.ppt
- 专题-热机的四个冲程.pptx
- 中国汽车十大培训师排行榜.pptx
- 王晓春给青年教师的100条建议.doc
- 中国传统节日与文化第七讲中秋节.ppt
- 演讲比赛简讯.doc
- 上市背后的力量.ppt
- 烟机检维修作业规程.doc
- 三年级奥数举一反三第13周乘除巧算.ppt
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)