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统编版小学语文四年级下册6、飞向蓝天的恐龙(教学设计)2023
教学内容:
《飞向蓝天的恐龙》选自统编版小学语文四年级下册第六单元,本课是一篇介绍恐龙的科普文章。文章以生动的语言,描绘了恐龙的外形、生活习性以及它们如何飞向蓝天的历程。通过对恐龙的了解,激发学生对古生物的兴趣,培养学生的观察力和想象力。
教学目标:
1.知识与技能:认识本课的生字词,理解课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流,提高学生的阅读理解能力,培养观察、思考和表达能力。
3.情感态度价值观:激发学生对古生物的兴趣,培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。
教学难点:
1.理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.提取课文关键信息,进行概括和表达。
教具学具准备:
1.课文插图
2.恐龙模型或图片
3.课件
教学过程:
一、导入新课
1.谈话导入:同学们,你们知道恐龙吗?它们曾经是地球上的霸主,但现在已经灭绝了。那么,恐龙有没有可能再次飞向蓝天呢?今天我们就来学习一篇关于恐龙飞向蓝天的课文。
2.出示课题,板书:飞向蓝天的恐龙。
二、初读课文,整体感知
1.学生自读课文,注意读准字音,读通句子。
2.指名学生分段读课文,检查字词掌握情况。
3.教师提问:课文主要介绍了什么内容?学生回答,教师总结。
三、细读课文,深入理解
1.教师引导:课文中提到了哪些恐龙?它们有什么特点?
2.学生自主阅读课文,勾画出相关语句。
3.指名学生回答,教师总结恐龙的特点,如:体形庞大、有羽毛、善于奔跑等。
4.教师提问:恐龙是如何飞向蓝天的?学生分组讨论,汇报交流。
5.教师总结恐龙飞向蓝天的演化过程,如:体形逐渐减小、羽毛逐渐增多、前肢逐渐演化成翅膀等。
四、品读课文,体会情感
1.教师引导:课文中哪些语句让你感受到了恐龙的神奇和伟大?
2.学生自读课文,找出相关语句,并谈谈自己的感受。
3.教师总结:恐龙的演化过程充满了艰辛和挑战,但它们最终飞向了蓝天,成为了鸟类。这让我们感受到了生命的奇迹和自然的鬼斧神工。
五、总结拓展
1.教师提问:通过学习课文,你对恐龙有了哪些新的认识?
2.学生回答,教师总结。
3.教师布置作业:课下收集有关恐龙的资料,办一份手抄报。
板书设计:
飞向蓝天的恐龙
一、恐龙的特点
体形庞大、有羽毛、善于奔跑
二、恐龙的演化过程
体形逐渐减小、羽毛逐渐增多、前肢逐渐演化成翅膀
三、恐龙的伟大和神奇
作业设计:
1.抄写本课生字词。
2.根据板书提示,用自己的话概括课文内容。
3.课下收集有关恐龙的资料,办一份手抄报。
课后反思:
通过本课的教学,学生对恐龙有了更深入的了解,激发了对古生物的兴趣。在教学过程中,我注重引导学生自主学习、合作交流,提高了学生的阅读理解能力。同时,通过品读课文,学生感受到了恐龙的伟大和神奇,培养了热爱科学、探索未知的情感态度。
在今后的教学中,我将继续关注学生的需求,优化教学策略,提高教学质量,让每一个学生都能在课堂上有所收获。
重点关注的细节:恐龙的演化过程
恐龙的演化过程是本课的教学难点,也是学生最感兴趣的部分。为了让学生更好地理解恐龙如何飞向蓝天,教师需要详细补充和说明这一过程。
一、恐龙的起源和早期演化
1.恐龙最早出现在约2.3亿年前的三叠纪,它们是从古代爬行动物演化而来的。
2.早期的恐龙体形较小,四肢直立于身体下方,与现代蜥蜴类似。
二、恐龙的繁盛时期
1.在侏罗纪和白垩纪,恐龙种类繁多,体形各异,生活习性也各有不同。
2.恐龙逐渐成为了地球上的霸主,生活范围广泛,包括陆地、水域和空中。
三、恐龙的灭绝
1.约6500万年前,一场巨大的灾难导致恐龙灭绝,这一事件被称为“白垩纪-第三纪灭绝事件”。
2.灭绝原因尚不完全明确,可能包括小行星撞击地球、火山爆发、气候变化等多种因素。
四、恐龙与鸟类的关联
1.恐龙与鸟类有着密切的亲缘关系,鸟类是由恐龙演化而来的。
2.最早的鸟类化石,如始祖鸟,保留了恐龙的特征,如牙齿、长尾巴等。
五、恐龙飞向蓝天的演化过程
1.恐龙体形逐渐减小:在演化过程中,部分恐龙体形逐渐减小,有利于飞行。
2.羽毛逐渐增多:羽毛是飞行的关键,恐龙的羽毛逐渐增多,覆盖全身。
3.前肢逐渐演化成翅膀:恐龙的前肢逐渐演化成翅膀,用于飞行。
4.呼吸系统改变:为了支持飞行,恐龙的呼吸系统也发生了改变,提高了氧气摄取能力。
5.骨骼轻薄化:为了减轻体重,恐龙的骨骼逐渐变得轻薄,有利于飞行。
六、恐龙飞向蓝天的重要性
1.恐龙飞向蓝天,标志着它们从地面生活向空中生活的转变,提高了生存能力。
2.飞行的恐龙为现代鸟类的出现奠定了基础,鸟类成为了地球上广泛分布的动
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