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教材分析和教学目标
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1、第一单元生活中的数》。基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,
会认、会读、会写0-10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序
数的含义,初步感受数与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学
习习惯。
2、第二单元比较》。通过比较具体数量多少的数学活动,获得对>、<、=
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