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六年级语文第四单元试卷
班级 姓名 学号 成绩
要求:认真答题 卷面工整(卷面分3分)
第一部分:基础知识积累与运用(32分)
一、看拼音,写汉字。(5分)
mùdǔ jùnmǎ chánchán kuàngchǎn jīngyíng
(目睹) ( 骏马) ( 潺潺 ) (矿产) (晶莹)
二、圈出下列词语中的错别字并改正。(3分)
○振耳欲聋(
震
)
○留连忘返(
流
)
毫无节○治(
制)
矿物○姿源(
资
)
世外桃○园(
源
)
雄伟○状观(
壮)
三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。(2分)
贵:(珍贵)(宝贵)(高贵)(名贵)1、大熊猫是我国的(珍贵)动物之一。2、空气对我们来说也是(宝贵)的,因为一切生命都需要它。3、桑娜有着热心助人的(高贵)品质。
4、人参是一种(名贵)药材。
四、选择恰当关联词语填空。(5分)
如果??就?? 因为??所以?? 既??又??即使??也?? 不但??还??
1、电脑(既)能当电视机,(又)能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(不但)使它们不能再生,(还)造成一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
3、(如果)地球上的各种资源都枯竭了,我们(就)很难从别的地方得到补充。
4、这些设想(即使)能实现,(也)是遥远的事情。
5、(因为)我们要更好地造福于我们的子孙后代,(所以)我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
五、判断下面说法的正误,正确的请打“√”,错误的请打“×”(5分)
1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观,并要求他们与自然平等相处,善待自然中的一切。????????(√)
2、“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地孩子身上”意思是说,人们
给大地带来伤害,大地就会伤害无辜的儿童。??????????(×)
3、写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明问题产生的原因,最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求??????(×)
4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅,只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践????????????????(×)
5、“(地球)在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法,又使用了打比方的说明方法??????????????(√)
六、按要求写句子。(3分)
1、再说,又有多少人能够去居住呢?(改成陈述句)再说,没有多少人能够去居住。
2、浪花拍击着沙滩。(改成拟人句)
浪花拍打着沙滩。
3、时间过得真快啊,小学漫长的六年生活一下子就过去了。(如果是病句就
修改,如果不是,就不修改)
时间过得真快啊,小学的六年生活一下子就过去了。
七、把下列句子补充完整,并试着围绕“珍惜资源,保护环境”这个主题,写一句广告语。(6分)。
1、拯救地球就是拯救未来。
2、“但存方寸地,留与子孙耕”意味着要为子孙后代着想,保护好现今的土地。
3、“善待地球就是善待自己”意思是说地球与人类生存息息相关,保护地球就是保护我们自己。
4、“珍惜自然资源,共营生命绿色”是说共同行动起来,一起来珍惜、爱护有限的自然资源,不破坏、不毁坏,共同营造绿色家园。
6、保护环境,造福人民。5、“有限的资源,无限的循环”告诉我们要合理开发利用有限的资源,不能随意浪费、破坏。
6、保护环境,造福人民。
八、三思而行。(3分)
通过第四组课文的学习,你觉得最让你震惊的场面是巨大的生态灾难,原因是罗斯福总统为了保护鹿而下令杀死狼,在日常环保中我决心做到维护生态平衡,为环保出份力。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读《只有一个地球》,回答下面的问题的。(12分)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不
断再生,长期给人类作贡献的。但是,(因为)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(不但)使它们不能再生,(还)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。(2分)
2、写出下列词语的反义词。(1分)
随意------(严谨) 毁坏 (保护)
3、在文中的括号里填上恰当的词语。(2分)
4、你是怎么理解文中划线的句子的?(2分)
人类生活所需要的各种资源,原来是可以不断再生,长期供应给人类享用的。但由于人类随意破坏自然资源,以至现在自然资源的缺乏,不能再生。所以,我们应该从自身做起,好好保护地球上的各种资源!!
5、人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,造成了一
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