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导学案：兰亭集序

第8课《兰亭集序》导学案

【学习目标】

1.积累文中的名句，掌握“修、期、致、临、次、一”等词的多义性。

2.借助注释疏通文意，引导学生抓住感情这根线理清文章的思路结构。

3.科学地指导学生认识作者对人生悲欢无常.终归于尽的深沉感慨，树立积极进取的人生观。

【学习重点】

掌握“修、期、次、致、临”等实词的多义性，积累文中词类活用及特殊句式。

理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。

品味文中精炼优美、朴素清新的语言。

【学习难点】

深刻体悟作者的心路历程，正确积极地看待生死问题。

【学习课时】2课时

第二课时

【学习目标】

１.复习巩固重点实词、虚词和特殊句式。

２.把握文章的行文结构。

【知识链接】修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》《周礼》中都有记载。孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞赏。（《论语?先进》）南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！

【学习过程】

导学案：兰亭集序全文共1页，当前为第1页。理清思路，把握全文感情基调：

导学案：兰亭集序全文共1页，当前为第1页。

1.全文分为几个部分，都写了什么内容？

参考：第一段为第一部分，叙述兰亭宴集的情况，写出了宴集的时间、地点、相聚的缘由、参加人员、集会地的地理环境及景物、当日天气和宴集的感受，是实写，以一“乐”字为基调。

第二、三自然段是第二部分，写宴集以后的感慨，是虚写，这部分则以一“悲”字为基调。全文这种由乐转悲的写法原因有二：第一，符合一般人的心理发展变化规律。大家难得一聚，是快事、乐事，但有聚就有散，因为“天下没有不散的筵席”，再说相聚是困难的、短暂的，分散是容易的，也是长久的，本来这种聚散两依依的情形已使人感慨万端，再由此使人联想到人生无常、生死相隔，怎不使人悲从中来。第二，这种写法有其历史源渊：当年汉武帝行幸河东，中流与群臣欢饮，自作《秋风辞》：“横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌。欢乐极兮哀情多，少壮几时奈老何！”魏文帝《与朝歌令吴质书》叙在与吴质等人宴乐之后：“乐往哀来，怆然伤怀。余顾而言：‘斯乐难常’足下之徒，咸以为然。”西晋石崇《金谷诗叙》亦在与众人宴乐之后说：“感性命之不永，惧凋落之无期。”可见从汉魏以来，人们因欢聚由乐生悲的感慨是屡见不鲜的，那么《兰亭集序》如此用笔就不足为怪了。

2．第一自然段中作者记叙了怎样的兰亭盛会？（时间、地点、目的、人物、环境、活动等）

参考：

时间：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭

事件：修禊事也

人物：群贤毕至，少长咸集

景物：此地有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流激湍，映带左右

活动：引以为流觞曲水，列坐其次；一觞一咏，畅叙幽情；仰观宇宙之大，俯查品类之盛；游目骋怀，极视听之娱

感受：天朗气清，惠风和畅

心境：信可乐也

3.从第一自然段用词的简约、格调的淡雅可以看出作者怎样的性情？

导学案：兰亭集序全文共2页，当前为第2页。参考：第一自然段里作者无论模山范水还是描竹画树，都达到了简而不能再简的地步，真可谓惜墨如金，想那阳春三月的江南山间水渚该有多少鲜花吐芳、姹紫嫣红开遍，而此文中，作者却紧锁浓香艳颜，些许不流注笔端，进入作者视角的只在于山、水、林、竹、天、风而已。就是写那翠绿欲滴的树林、竹子，也只言其“茂”、言其“修”，而弃其绿、弃其碧、弃其翠，极力造成一种素淡、雅致的格调。兰亭宴集本是良辰美景中的赏心乐事，但作者内的喜悦之情从不过分表露，笔端的兴奋字眼从不轻易滑落，只在结尾处以“信可乐也”四字表出，但仍保持着笔势之从容沉稳，可见文字格调的淡雅正是作者人格性情的体现。

导学案：兰亭集序全文共2页，当前为第2页。

4.作者情感由第一、二自然段的“乐”到第三自然段“痛”，即“岂不痛哉”，其原因是什么？（用原文回答）

参考：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽

5.第三自然段中作者的思想感情是怎样一步步推进的？

参考：第一步，紧接上段结尾的“修短随化，终期于尽”于第三自然段一开头就用孔子的话总说生死大事，提到生死这件大事是令人悲伤的。

第二步，作者从古人遗留下来的文章看到：古人也为人生变化而兴叹生悲，这和今人为人生的变化兴叹生悲完全相同，甚至比今人更加伤感，这使作者的心情久久不得开解。

第三步