人教版小学数学一年级下册教案 第四单元100以内数的认识.docx

课题 第四单元：100以内数的认识 第一课时：数数，数的组成

课时 1 主备人： 执教人：

1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在

教

学 100以内的物体个数。

目 2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。标

培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教

学 重点：能够熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。

重 难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。难

点

教 小棒100根、橡皮筋10根、投影片学

准

备

一、复习。

回答问题：

1个十和2个一组成( )

20是( )个十组成的

5个一和1个十组成( )

( )个十和( )个一组成172．投影出示第31页图。

教

学 提出问题：

过 (1)画面上有几个小朋友?(4个)程

他们在干什么?(数一共有几只羊)

他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多??)

师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。

二、新授。

教学例1。

设计修改补充

（1）师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少，(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆．

师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)

师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30

根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)

师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)

师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。

师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100)

教学例2。

数小棒从三十五数到四十二。

师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。

(强调数到三十九根再数一根是多少)

四十二根是几捆又几根?

离开实物直接数数，从八十八数到一百．(3)做课本第35页例2上面的“做一做”。

让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。

师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成

的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35)

三、巩固练习。做课本第

三、巩固练习。

做课本第35页 例2下面的“做一做”。

首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学．

再投影出示第33页图。

提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。

甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号．五十是由5个十组成的。

丙：我是32号．三十二是由3个十和2十一组成的。四、课堂小结

这节课你学会了什么？

板书设

计

数数、数的组成

10个一是十，10个十是一百

教学后记

课题

第二课时：读数、写数

课时

1

主备人：

执教人：

教

学目标

1，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。

2，能正确地读、写出100以内的各数。

教

学 重点：100以内数的读法和写法。

重 难点：对数位的意义的理解。难

点

教学

准 计数器1个 小棒100根 铅笔24枝 投影片

备

一、复习。

l、数数。

一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。(2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。

2．看题口答。

(1)( )个一是一十，十里面有( )个一。

(2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。(3)6个十和2十一组成( )。

2个十和5个一组成( )。

75里面有( )个十和( )个一。

教 3．教师报数，学生摆小棒。

学 16，25，50，68。过

程 二、新授。

出示计数器。

师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。

师出示2捆铅笔和4枝铅笔。

这里共有几枝铅