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Sx3-10
Sx3-10
科目数学年级三
科目
数学
年级
三年
备课人
许晓雪
课题
三位数连续进位加法练习
课时安排
2012.
1
使用时间
9.14
学
习
1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。
2、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。
目
标
教学重点
学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。
难点
导
学
流
案
程
自
学
1、你能笔算下列各题吗？
645+285=
导
案
34+678=
学生自主完成
互动评价
主 2、说一说：计算645+285时，
先算（
再算（
）+（）=（），个位上写（
）
学
）+（）＋（
最后算（ ）+（）＋（
）=（），十位上写（ ）
）=（），百位上写（ ）
习
1、说一说练习五3—10题你有疑惑点吗？
合
作探
究
独立思考，小
组内交流，适时点拨
2、小组同学合作交流解决提出的问题。
导
学
流
案
程
学
导
案
展
展
示交流
三位数连续进位加法练习
互动评价点
拨，纠错
先算（
再算（
）+（）=（），个位上写（
）
）+（）＋（
最后算（
）+（）＋（
）=（），十位上写（
）=（），百位上写（
）
）
巩
固
练习
16页做一做1题
16页做一做2题
巩固本节所
学，师生共同
订正。
1教材20页8、9题
测评反馈
达
标检测
2、479+506=
238+99=
深化理解
483+259=
665+481=
224+356=
557+498=
老师给出正确
答案并及时矫正
盘点
通过本节学习，我主要学会了
了
知道
收获
学生归纳总
结，互相评价
作业
17页2、3题
教与
学反
由于学生有一定的计算基础，对于两位数加两位数
掌握起来并不困难，但是个别学生有马虎的现象。
思
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