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交通运输与区域发展
湖南省
河南省
山西省
陕西省
山东省
中国基建,
到底有多牛?
在许多人眼中,中国是“基建狂魔”“大地修理工”。从高原到大漠,从城市到乡村,条条大路穿山跨河,纵横交错,连接起祖国壮丽山河。
教学目标
掌握主要的运输方式及其特点
理解主要运输方式的变化及其影响
分析交通运输布局的影响因素,树立正确的人地协调观。
自主学习阅读课本91页,自主学习以下内容
一、交通运输概述
定义:
作用:
指利用各种交通运输工具,使旅客、货物沿着特定路线实现空间位移的过程
古代:手提肩扛、牲畜驮运,北方以陆路运输为主,南方水运发达
现代:公路、铁路、水运、航空、管道等现代运输方式
连接生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带
3.方式:
现代化交通运输方式
公路
铁路
水路
航空
管道运输
二、
交通运输方式及特点
交通运输工具:火车、汽车、飞机、船舶、管道
二、
交通运输方式及特点
优点:机动灵活,周转速度快,装卸方便,对各种自然条件适应性强
地位:发展最快,应用最广,地位日趋重要
缺点:运量小,耗能多,成本高,运费较贵
对象:中短途运输、量小的货物
缺点:修筑铁路造价高,消费金属材料多,占地面积大,短途运输成本高
对象:大宗、笨重、长途运输,如矿石、金属等
优点:运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好
地位:当代最重要的运输方式
二、
交通运输方式及特点
地位:历史悠久的运输方式
优点:运量大、投资少,成本低
缺点:速度慢,灵活性、连续性差,受航道水文状况和气象等自然条件影响大
对象:大宗、远程、时间要求不高的货物,如粮食、矿产品等
二、
交通运输方式及特点
地位:最快捷的现代化运输方式
优点:速度快、运输效率高
缺点:运量小、能耗大、运费高、设备投资大、技术要求严格
对象:急需,量小,贵重的货物,如急救药品等
二、
交通运输方式及特点
地位:运具和线路合二为一的运输方式
优点:运量大,损耗小,安全性能高,连续性强,管理方便,占地少,不占农田
缺点:需铺设专门管道,设备投资大,灵活性差
对象:液体和气体货物,如石油、天然气等
二、
交通运输方式及特点
(2)货运:根据货物的性质、重量、运输距离、时间效益等情况,选择适宜的运输方式。要本着“多、快、好、省”的原则。
(1)客运:人们旅行大多从所乘交通工具的运行速度、费用、安全性、舒适度等因素考虑,远距离选乘飞机或火车,近距离选乘汽车;为了欣赏沿河两岸的风景或海上的风光,有时也选乘轮船。
三、交通运输方式的选择
---多、快、好、省
西气东输工程的概况
四.交通运输线的布局
“为什么修”考虑社会经济因素,交通线区位选择主导因素。
“在哪里修”考虑自然因素,选择有利因素,避开不利区位,降低投
资,保证行车安全。
“能不能修”考虑技术因素,要有技术支持。
我国的交通运输有什么样的特点?
受哪些因素影响?
投资3200亿,
修建第二条“天路”
——川藏铁路
考验一规划川藏铁路
考验一规划川藏铁路
请各设计院代表展示,阐述设计理念,同时进行评价
考验一规划川藏铁路
运输方式和交通线、站的选择、标准,以及交通运输网的密度等,都应依据运输需求而定。
案例:我国根据运输需求把普通公路分为国道(G)、省道(S)、县道(X)、乡道(Y)等不同级别。
设计标准要满足今后一定时期的运输需求,但标准过高会造成浪费。
案例:目前机场设定的年旅客量为4500万人次,到2025年,这一数字将达到7200万。此外,如果按照这样的一个发展速度,大兴国际机场最终将会实现1亿旅客外加400万吨货物的年吞吐量。设计标准考虑了以后的人流量和物流量。
线路修建尽量少占土地,一般采用绕行或修高架的方式。
在路基、桥梁工程类型选择中,结合工程地质、道路及水系条件,宜桥则桥,宜路则路。
京沪高铁全线桥梁比率达80%以上,全线占用耕地6万亩,与最初规划占用8万亩耕地相比,少占耕地2万多亩。
利用不同运输方式的优势,做好转运和衔接,形成立体、系统的交通运输网。
京沪高铁沿线共经过23个站点城市。京沪高铁的一端--上海虹桥。为综合交通枢纽。可以实现民用航空、高速铁路、磁悬浮铁路、城市轨道交通、市区公共交通、高速公路客运等集中便捷换乘。
运输方式的选择、交通线、站的选址以及设计标准等要充分考虑自然条件。
自然条件:地形、地质、气候、水文
平衡地区发展、适应国防需要,
加强民族团结,带动革命老区发展等。
案例:南昆铁路
南昆铁路是从广西南宁到云南昆明的一条铁路线,沿途自然灾害多发,地势起伏大,河流多,修筑难度非常大,但考虑到带动西南地区发展,加强民族团结,巩固国防的需要,在当时技术、经济水平
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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