保育员中级理论知识模拟试题(含答案).docx

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保育师中级理论学问模拟试题〔一〕

注 意 事 项

1、考试时间：120分钟。

2、本试卷依据2023年公布的《保育师国家职业标准》命制。

3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

4、请认真阅读各种题目的答复要求，在规定的位置填写您的答案。

5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

一、单项选择(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，总分值80分。)

职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即( C )A、劳动性 B、进展性 C、特地性 D、职业性

( B )是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必需遵循的行为准则和道德标准的总和。

A、职业

B、职业道德

C、道德

D、保育师职业道德

3.保育师工作的对象是(

A

)，敏感、活泼又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。

A、各方面都尚未定型

B、3-6岁

C、0-6岁

D、比较脆弱

( A )是保育师职业道德的根本要求。

A、教书育人 B、照看好幼儿的全部生活

C、超群的教育技巧 D、教幼儿长大成人

爱岗敬业，宠爱幼儿是保育师( A )的重要内容之一。

A、职业守则 B、职业道德 C、道德 D、职业修养

保育师道德品德素养首先表现为完善健全的( A )

A、人格

7.婴幼儿常见的脱臼是(A、肩关节半脱臼

B、心理

B )。

B、肘关节半脱臼

C、教育理论

C、肩关节脱臼

D、情感

D、肘关节脱臼

8.乳牙的作用是(

B

)。

A、练习刷牙

B、诱导恒牙的萌出

C、美观

D、说明生长发育的状况

( D )可避开溢奶。

A、吃奶后让婴儿马上躺在床上B、吃奶后让婴儿蹦跳

C、吃奶后让婴儿睡觉

D、吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背

婴幼儿的膳食不应过于油腻是由于( C )。

A、不舒适 B、防肥胖

C、肝脏发育不完善，对脂肪的消化力弱 D、拉肚子

以下( B )可以保持皮肤清洁。

A、常常户外活动 B、每天洗脸、屁股等

C、外出穿棉背心 D、为婴幼儿清洗可以不用洗涤用品。

婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后渐渐转为( B )。

A、近视 B、正常 C、远视 D、弱视

婴幼儿读书写字时，光线应当来自身体的( C )。

A、左侧 B、右侧 C、左上方 D、右上方

婴幼儿穿( A )可以预防习惯性阴部摩擦。

A、长而宽松的上衣 B、过紧过小的内裤

C、过厚的衣服 D、紧身衣

胡罗卜可以转化为( D )。A、VD

B、VE

C、VB

1

D、VA

(C )含有丰富的VB。

1

A、脂肪 B、精细面粉 C、粗粮 D、冰激凌

为预防佝偻病，孕妇应多吃含( A )丰富的食物。

A、钙 B、铁 C、锌 D、碘

婴幼儿预防接种后的稍微反响会在( B )后消逝。

A、48小时 B、24小时 C、12小时 D、6小时

( B )就是人对自己和自己心理的生疏。

A、心理 B、自我意识 C、自我推断 D、理解

以下属于幼儿观看力特点的是( A )。A、观看持续的时间较短。

B、观看的目的性较强，不简洁受外界异刺激的干扰并能长久。C、观看持续的时间较长。

D、能够很简洁留意事物的内在联系。

以下属于想象特点的是( D )。

A、想象受规律影响 B、想象符合现实

C、有意想象为主 D、想象受心情的影响

( C )的两个突出特点是间接性和概括性。

A、想象 B、记忆 C、思维 D、知觉

幼儿( C )的进展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而简单的过程，经受了直觉行动思维、具体形象思维、抽象规律思维等几个阶段。

A、记忆 B、留意 C、思维 D、感性

( C )又叫作手和眼的思维。

A、具体形象思维 B、规律思维 C、直觉行动思维 D、感性思维

具体形象思维是( D )幼儿思维的主要形式。

A、6～12岁 B、0～3岁 C、0～6岁 D、3～6岁

( A )是幼儿留意的特点之一。

A、留意的范围小 B、留意的稳定性强

C、有意留意占优势，无意留意开头进展 D、留意的安排力量较强

幼儿心情的一般特点是( C )、易变化、易受感染和易外露。

A、很含蓄 B、很理智 C、易冲动 D、易快活

( D )在蒙台梭利教育法中占有重要地位。

A、整个教学法 B、儿童中心论 C、五指活动 D、感觉教育

( B )是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

A、幼儿园 B、幼儿园教育 C、家庭教育 D、社区教育

我国幼儿园的( B )是我国学前教育机构的一大特色。

A、教育形式 B、双重任务 C、教育内容 D、教育方法

遗传素养是个体进展的物质根底，为个体的进展供给了(