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第

校务委员会教育系统教师纪律作风整顿实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》《中共--省委--省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《--省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（---2027）》《--市大力推进教育高质量发展全面加快教育现代化进程行动纲要（---2025》《--市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见（筑教办发〔--〕82号》的通知要求，进一步严肃纪律，加强--镇教育系统作风建设，促进--镇全面、快速、可持续发展，树立--镇教育系统的良好形象，办人民满意的教育，现制定--镇教育系统开展纪律作风整顿活动实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大、二十届历次全会和省市区委全会精神，以严格执行纪律规定为主线，以好状态、好作风、好业绩为标准，以庸、懒、散不作为、不担当、慢作为、乱作为整治为重点，着力解决广大群众关注的教育热点、难点问题，认真整顿学校纪律和工作作风，提高教师争先意识、强化学校安全与管理和师德师风建设工作力度。在全镇营造积极向上、改革创新、求真务实、规范有序的工作氛围。

二、主要内容

（一）整顿庸、懒、散不作为不担当工作作风，解决能力不足、消极懈怠、思想涣散、纪律松弛等问题。

1.重点整治事业心、责任感不强，工作缺乏积极性、主动性、创造性；缺乏教书育人的奉献精神，工作不在状态；拈轻怕重，挑肥拣瘦，推脱责任，不思进取，得过且过等问题。

2.重点整治工作上不学习、不钻研，不熟悉业务和政策，只凭个人喜好和经验办事；工作思路不清、能力不强、标准不高，无想法、没办法；思想上因循守旧、墨守成规，缺乏开拓创新精神；工作质量和业务水平低，教育教学能力差，不能胜任岗位职责等问题。

3.重点整治工作效率低，重部署、轻落实、时效观念差；对区教育局、教培中心、校委会决策和部署执行不坚决，政令不通、推诿扯皮；首问负责制和限期办结制执行不力，办事拖沓；遇到困难和突发事件束手无策、绕着走，回避矛盾，不敢碰硬，造成工作被动等问题。

4.重点整治纪律松弛、制度不完善，管理不严格、政策执行不到位；不按规定和权限履行请假手续，迟到早退、擅自职守、脱岗串岗；工作时间扎堆聊天、上网娱乐、购物、玩游戏，从事与工作无关的活动；个别校（园）长走读；出勤不出力；开会纪律松弛；工作期间办私事，不认真备课，课堂教学随意，批改作业不能按时保质保量完成；从事第二职业、违反规定乱补课乱办班、滥推销教辅资料等问题。

（二）整顿不正之风，解决行政效能低下，奉献意识差等问题。

1.重点整治领导干部脱离实际，高高在上，作风漂浮，不深入学校或课堂，不掌握实情，调查研究敷衍了事，不能及时帮助师生解决实际困难等问题。

2.重点整治奉献精神差，不服从学校工作安排，有意或变相拒绝工作任务，个人利益放在首位，工作中不主动作为，无奉献精神等问题；对待学生不真诚、不平等、不公正，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生等问题。

3.重点整治纪律观念淡薄、对上级决策阳奉阴违，合意的就执行，不合意的就置之不理；上有政策，下有对策，有令不行，有禁不止等问题。

4.重点整治团结协作意识差，缺乏大局观念和团队精神，不讲团结，搞小圈子，拨弄是非，传播不健康思想等问题。

（三）整顿制度执行力弱，解决学习意识淡薄，安全感低等问题。

1.着力解决少数教师工作不务实，争先意识不强的问题。重点整顿全镇的纪律作风（主要是教案书写不认真、不能深入钻研业务；作业批阅不及时不认真、上课敷衍、不及时辅导等），切实加强教师工作检查，创建一支求真务实的教育队伍。

2.思想不解放，创新意识不强。工作中，一个教学模式教一生，思想僵化、墨守成规、工作凭经验，不主动学习新课标，研究新的教学方法，遇到学生成绩不理想，不从自身教学中找问题，总是寻找各种客观理由。

3.进一步加强师德师风建设。以办人民满意的教育为目标，以提高教职工队伍整体素质为核心，以加强教师职业道德为重点，在集中整顿活动期间，进一步开展师德师风教育。使全体教师在政治理论修养、法律法规意识、职业道德规范等方面得到全面提高。

4.制度不执行、纪律意识不强。突出表现在开会时间有私接电话现象，随意外出。早操及课间操跟班不到位，教师不能以身作则。上放学时间师生行动缓慢，不能做到进校快、回班齐、入座静。值班护校不能按时完成交接班，或有事不履行请假手续。

5.强化学校安全与管理工作。学校安全与管理工作，责任重于泰山。要着力解决思想麻痹，责任心不强，安全教育不深入，安全防范意识淡