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第七单元《三角形、平行四边形和梯形》教学计划
一、教学内容:教科书第75页—第97页。二、教材分析
本单元的学习内容,是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一。学习这部分内容,积累平面图形的学习经验,培养初步观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、类比等能力,发展空间观念,又可以为今后继续学习和探索多边形的面积计算打下良好的基础。
三、教学目标
1、认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征,认识三角形、平形四边形、梯形的底和高,能正确地测量或画出三角形以及平行四边形、梯形的高。
2、使学生在动手操作的过程中,了解三角形的三边关系,知道三角形的内角和是180°;认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形,认识等腰三角形和等边三角形,能判断一个三角形是什么三角形;认识等腰梯形;能运用所学知识解释一些生活现象、解决一些简单的实际问题。
3、使学生经历探索三角形、平行四边形和梯形基本特征的过程,培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力,积累认识图形的经验,发展空间观念。四、教学重、难点
重点:认识三角形的特征,了解三角形的分类方法,掌握各三角形、平行四边形和梯形的的特征;能正确地测量或画出三角形、平行四边形和梯形的高。
难点:探索和发现三角形任意两边之和大于第三边,以及三角形内角和等于180°的结论;能正确地画出三角形、平行四边形和梯形的高。
五、教具准备:课件,图形卡片六、课时安排:14课时
三角形的认识···············································1课时三角形三边的关系···········································1课时三角形的内角和·············································1课时练习十二···················································2课时三角形的分类···············································1课时等腰三角形和等边三角形·····································1课时练习十三···················································1课时认识平行四边形·············································1课时认识梯形···················································1课时练习十四···················································1课时整理与练习·················································2课时多边形的内角和·············································1课时
第七单元三角形、平行四边形和梯形第1课时 认识三角形
教学内容:P75例1、例2和相关的试一试,练一练。教学目标:
通过动手操作和观察比较,认识三角形的特点,理解和掌握三角形的定义。
结合具体情境认识三角形的底和高,理解并掌握三角形高和底的含义,能在三角形内画出对应边上的高。
在学习活动中培养学生的空间思维能力,感受数学知识与生活的密切联系。教学重点:认识三角形的基本特征。
教学难点:画三角形指定边上的高。教学准备:课件
教学过程:
一、情境引入
课件出示教材第75页例题1情境图。
师:同学们,我们以前认识过三角形,仔细观察情境图,你能在图上找出三角形吗?
学生先说说哪里有三角形,再让学生在图上描出来。提问:生活中哪些物体上也有三角形呢?
师生交流后说一说。2.导入新课。
三角形在我们的生活中有着广泛的应用,它有什么特点呢?这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。(板书课题)
二、交流共享
(一)认识三角形的定义1.画三角形。
师:大家找了这么多三角形,能想办法画一个三角形吗?学生用三角板在练习本上画出一个三角形。
观察三角形的特点。
请同学们在小组内观察画出的三角形,想一想:三角形有什么特点?把你的想法在小组内交流。
组织全班交流。
通过交流,引导学生得出三角形的以下特点:
①三角形有3条边,3个角。
②三角形的3条边都是线段。
③这3条线段要首尾相接地围起来。
认识三角形的定义。
教师指出:三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。
教师在黑板上画出一个三角形,引导学生观察这个三角形,说一说:三角形有几个顶点?分别指出三角形的3个顶点
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