四年级语文下学期第四单元教学质量检测题.docx

第四单元教学质量检测题

四年级 班 姓名 成绩

一、找出下列词语的近义词或反义词。

1、找近义词。

仍旧（）恐惧（）陶醉（）相宜（）苏醒（）贵重（）

2、找反义词。

勤劳（）陌生（）纯熟（）平常（）幽静（）低沉（）

二、词语搭配。

幽静的烛光呱呱地响苦苦地漫游微弱的琴声笃笃地叫自由地走进优美的小路哗哗地啄轻轻地哀求清幽的月光嗡嗡地飞不住地号叫

三、根据你的日常积累把下面的词语或句子填写完整。

（）暗花明（）断丝连（）熟蒂落胸有成（）望（）止渴囫囵吞（）

四、选择恰当的答案填空。

1、（）铺路人的辛苦，（）没有游人的欢乐。

2、他（）画画得好，（）书法也很棒。

不但??而且?? 如果??就??因为??所以??只有??才??

3、爷爷送给我一件（）的礼物，知道了礼物的不历，我更加

（ ）它了，我一定（ ）今天的幸福生活，努力学习，不辜负爷爷的期望。

五、 照样子，改写句子。

1、 例：我很冷。

我非常高兴。

2、 例：我拿起话筒。我打电话。

我拿起话筒打电话。

明明来到我家。明明坐在沙发上。

明明和我一起看电视。

六、 本单元我们学习了三首优美的古诗，这三首诗景物各不相同，各具特色，请根据要求回答下列问题。

1、读下面的诗句，说说加点字及诗名的意思。应怜．屐齿印苍苔，小扣柴扉久．不开。

怜： 久：

诗句的意思是:

水光潋滟晴方．好，山色空蒙雨亦奇．。

方： 亦：

诗句的意思是:

2、根据内容恰当连线。

《游园不值》 苏轼 通过西湖中莲叶、荷花的描写，

展示了六月西湖的多姿多彩。

《饮湖上初晴后雨》

杨万里

通过一枝红杏、联想到满园春色，

《晓出净慈送林子方》

叶绍翁

反映了春天生物旺盛生命力。

通过西湖晴天、雨天的描写，

提示出西湖的风情韵致。

3、 除了这三首诗，你还积累了哪些描写景物的诗？请选择其中你最喜欢的一首写出题目及喜欢的诗句。

题目

诗句

七、在本单元的学习中，你一定还了解了许多与课文有关的一些课外知识吧？请根据你的课外信息搜集，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“×”

1、苏轼号东坡居士，他是个文艺全才，诗、散文、词、书法、绘

画都有杰出成就。他的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”成为千古佳句，自此诗句以后，西子湖成为西湖的别称。（ ）

2、贝多芬4岁学钢琴，7岁登台演奏，12岁开始作曲，28岁听觉

逐渐失灵，但仍坚持创作。他一生创作了9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲。其中《第九交响曲》是他的代表作。

3、普希金是俄国伟大的诗人，8岁开始写诗。他的《青铜骑士》

是一首叙事诗。（ ）八、 阅读

皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（ ）的地

方升起来。（）的海面上，霎时间（）了银光。月亮（）穿过一缕一缕（）。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得（）的浪花，（）朝着岸边

（）??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）脸上，照着她（）的眼睛。她仿佛也看到了。看到了（），在月光照耀下的（）的大海。

1、 按照课文内容填空。

2、 用“ ”画出写具体的事物，用“~~~~~~”画出由

事物引起的联想。

3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一词去掉可以吧？为什么？

4、 从兄妹俩的动作及神情你体会出什么？

5、 这段话的主要内容是

十一、习作。

同学们，在你的生活学习中，你是否感到存在一些问题需要解决？请你结合自己的实际情况向家长或老师、同学写一份建议书。