你一定会听见刘淑军.ppt

听音轩桂文亚教学目标1、运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活；2、诵读课文，品味本文动形象、活泼优美的语言；3、唤醒学生的生活体验，引导学生用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。4、培养学生敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。扫清文字障碍Língjǐtìlǜjiáo聆听屋脊喷嚏过滤嚼jiáqǐngcáoláodāo面颊顷刻嘈杂唠唠叨叨品音舫1、初读：用你最动听的声音任意地朗读课文，并说出你初读的感受。2、美“景”追踪赏析文本结合阅读体验，找出文中最吸引你的地方，并说出理由。小贴士：可以从语言、结构等方面思考你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？赏音苑伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：善哉,峨峨兮若泰山；志在流水,钟子期曰：善哉,洋洋兮若江河!《列子·汤问》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。绘音亭描写声音的方法有：1、运用比喻，以声写声；

2、运用通感，以形写声。

你听到过花儿绽放的声音吗？你听过竹笋破土而出的声音吗？轻舞飞扬,绘一瓣心香：模仿课文1-3自然段的写法，运用一定的修辞手法，描绘出你心中的声音。你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照，“轰……”声，镜子碎了，世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。你听过杜鹃怒放的声音吗？整整一个冬季，杜鹃都在聚集精华等待着。当春风不断加温，花骨朵开始突突突地翻滚起来，终于有一天，她达到了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。你听过空气摇曳的声音吗？如果你对着前面重重地吹一口气，空气立刻像多米诺骨牌一样倒了下去，“哗——”地一声撞到了墙壁，然后，又摇摇晃晃地弹了回来，发出“哐呛哐呛”的声音。作业：写一段关于声音的小故事（童话、寓言均可），要求要有多种修辞手法。(300字左右)