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四年级英语上册第六模块
科目:英语 年级: 四 主备人:张红艳 张坤堂
2018年 月 日模块:Module6 单元:Unit1 第 1课时
课题
教材分析
CanIhavesomesweets? 课型 New
本单元是学生学习了Cansomebodydosomething?后学习的,句子比较简单,但有些新词汇如:soupsorrybreadsweets.
目标表达 知识目标:
基本能听懂会说:Doyouwantsomesoup?Canyoudosomething?2.学会运用句型“CanIhavesomesweets?
能力目标:
会运用CanIhavesomesweets/soup/bread/cake.
情感目标:
通过大量的游戏活动让学生充分体会学习的快乐。
学情分析 学生已掌握了什么
学生还未掌握什么
Cansomebodydosomething?
一些新词汇如;sweetssoupbreadcake
重点 1.学会并运can的用语
引导学生使用带can的句子。
难点 1.要求学生注意新词的读音与拼写。2.强调新词的记忆。
方法手段 启发 引导 单词卡点读笔
教学流程
Step1:Warmup
1
Greeting,reviewlastlessen.
Step2:Leadin
启发学生用Doyouwantsomesoup?进行问答。
Step3:Presentation
(1) Listentothetape,然后跟读,指出本部分的新词。再认真听,再跟读,老师带领学生标出新词sweets,并重复读。
给学生几分钟的时间数图画,在给几分钟的时间观察图画,并找出本课的新词弄懂大意。
听点读笔点读,并跟读,读的过程中要求学生标出新词,soupsorrybreaddark老师领读这几个单词,然后再把它们放在句子中读,ThenfollowtheDiandubi.
教师和学生分角色读。
Listen to the part3and followtheDiandubi.
(6)Practise 老师用一些教具与学生练习。
教师教什么、怎么教? 学生学什么、怎么学?
学生的这节课感到有些简单,教师可加 通过模仿点读笔中的读音让学生尽力模仿,点词汇的记忆来加点难度,如记忆新单 在模仿中学习,逐渐模仿的有点味道。
词。
课堂巩固训练 同桌练习读课文。
练习 鼓励学生在课下日常生活中用一用。
课后安排反思
预习 Unit 2
2
四年级英语上册第六模块
科目:英语年级: 四 主备人:张红艳 张坤堂
2018年 月 日模块:Module6 单元:Unit2 第 2课时
课题
教材分析
Happy Halloween 课型 New
本单元是学习的西方最悠久的节日,今年是11月1日,星期五,农历10
月31日,又称鬼节.
目标表达 知识目标
基本能会说Can I have some sweets.及其回答,Yes youcan .No you can’t.
初步了解万圣节,并会说Happy Halloween.
学情分析 学生已掌握了什么
学生还未掌握什么
Can I have something?
本单元的一部分词汇。
重点 基本能听懂并说出句型 Can I have something?及其回答Yes,Ican./No, I can’t.
难点
方法手段
注意新词的读音
启发 引导 单词卡 点读笔
教学流程
Step1:Warmup
师生相互问候。
Step2:Leadin
教师带领学生复习学过的节日,由此引出本节课的内容。
Step3:Presentation
3
(1)教师用汉语向全班学生讲述万圣节,并引导学生看 Part1.Listen andchant.
(2)教师将全班分为大组,将Chant进行几遍。
Part2listenandsay。听点读笔,并模仿
根据例句和图片照句子,该部分即有新词又有学过的,力求人人能练到。
Step4Practise
教师利用图片反复进行练习。
Step5:Act itout
请几个小学小组的学生表演此对话,看哪一组模仿的最像。
教师教什么、怎么教? 学生学什么、怎么学?
创设情景教学对话,让学生在反复操练 学生在教师所创设的情景中学习对话,理解的过程中理解如何使用所学内容进行交 内容并达到交际的目的。
际。
课堂巩固训练 小组操练所学对话
练习 熟读课文对话,程度好的背诵。
课后安排
做练习册第六模块。预习 第七模块
反思
4
四年级英语上册第六模块教案
科
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